Evaluación Grupo 5

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Anghi Machicado Cutipa

Bolivia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Angelica 8 de Octubre de 2025	% 100	02:21
2	Míriam Saravia 8 de Octubre de 2025	% 90	05:09
3	Dominguez Peñaloza Rocio Daniela 8 de Octubre de 2025	% 90	08:52
4	CLARA GUERRERO 8 de Octubre de 2025	% 90	15:09
5	karen kapuc 8 de Octubre de 2025	% 80	02:54
6	Dayana celestes cali kama 8 de Octubre de 2025	% 80	07:03
7	SONIA CHOQUE 8 de Octubre de 2025	% 70	02:58
8	KATTY UGARTE ESCOBAR 8 de Octubre de 2025	% 70	03:58
9	HILDA IBAÑEZ 8 de Octubre de 2025	% 70	04:19
10	María Luisa 8 de Octubre de 2025	% 70	06:29

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Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(319)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(331)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(947)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas

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	Anónimo	%
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Evaluación Grupo 5


Evaluación Grupo 5Versión en línea Responde correctamente. por Anghi Machicado Cutipa 1 Cual fue el objetivo principal del II Encuentro de intercambio de experiencias sobre el currículo regionalizado aymara. a Capacitar a docentes en matemática avanzada. b Promover el turismo en comunidades aymaras. c Intercambio de experiencias sobre la concreción del currículo regionalizado aymara. d Evaluar rendimientos académicos a nivel nacional. 2 Que dificultades se encontró en el II encuentro de intercambio de experiencias sobre el currículo regionalizado aymara. a Dificultades en los contenidos. b Dificultades en relación entre currículo base y currículo regionalizado. c Dificultades en los saberes y conocimientos. d Dificultades en relación entre currículo regionalizado aymara y currículo diversificado. 3 Que ley le respalda a la implementación del currículo regionalizado aymara. a Ley N° 045 de lucha contra el racismo b Ley de reforma agraria c Ley N° 070 Avelino Siñani Elizado Perez d Ley general de educación 4 Que herramientas didácticas se utilizaron en el proceso educativo regionalizado a Libros de textos tradicionales. b Exámenes estandarizados nacionales c Juegos, narraciones, música, gestos y actividades productivas. d Aplicaciones móviles y redes sociales. 5 Que busca lograr la articulación entre currículo base y currículo regionalizado. a Contenidos pedagógicos culturales. b Uniformidad en todos los contenidos educativos. c Educación pertinente y contextualizada. d Saberes y conocimientos culturales. 6 Cual es una de las conclusiones destacadas del II encuentro. a El uso de la lengua aymara en el aula fortalece la identidad cultural. b Los estudiantes deben involucrarse en la elaboración de procesos pedagógicos. c La educación debe centrarse exclusivamente en contenidos culturales de su región. d Se debe dar prioridad al enfoque intercultural. 7 Que papel cumple la educación en el proceso de despatriarcalización. a Evitar temas de genero. b Es una herramienta para fortalecer identidades culturales. c Establecer estrategias, métodos y practicas educativas de libertad. d Promover la igualdad de genero y prevenir la violencia. 8 Que es esencial en las lecciones aprendidas para la implementación exitosa del modelo educativo. a La reducción de contenidos culturales. b La documentación de practicas exitosas. c La competencia entre docentes. d La formación continua de los maestros y maestras. 9 Que tipo de metodologías se promovieron en los cursos de formación. a Evaluaciones estandarizadas. b Metodologías memorísticas y repetitivas. c Clases magistrales sin intervención. d Metodologías participativas y vivenciales. 10 Que se consolido como resultado del evento. a Una reforma educativa centrada en tecnología. b Un espacio de dialogo intercultural y construcción colectiva de saberes. c Un nuevo currículo nacional único. d Un sistema de evaluación internacional.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Cual fue el objetivo principal del II Encuentro de intercambio de experiencias sobre el currículo regionalizado aymara.

Que dificultades se encontró en el II encuentro de intercambio de experiencias sobre el currículo regionalizado aymara.

Que ley le respalda a la implementación del currículo regionalizado aymara.

Que herramientas didácticas se utilizaron en el proceso educativo regionalizado

Que busca lograr la articulación entre currículo base y currículo regionalizado.

Cual es una de las conclusiones destacadas del II encuentro.

Que papel cumple la educación en el proceso de despatriarcalización.

Que es esencial en las lecciones aprendidas para la implementación exitosa del modelo educativo.

Que tipo de metodologías se promovieron en los cursos de formación.

Que se consolido como resultado del evento.