TEST TEMA 14 .-LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ALUMNOS Y DE LAS ALUMNAS CON DEFICIENCIA AUDITIVA.

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Marc Rocher Andrés

España

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1	Marc Rocher Andrés 26 de Septiembre de 2025	% 88	03:41

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TEST TEMA 14 .-LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ALUMNOS Y DE LAS ALUMNAS CON DEFICIENCIA AUDITIVA.Versión en línea Per a practicar el tema 14 por Marc Rocher Andrés 1 Para comenzar con el desarrollo del tema, creo relevante mencionar que aunque el epígrafe del tema emplea el término deficiencia, el Real Decreto Legislativo 1/2013, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, opta por el de __________. a Discapacidad b Minusvalía c Disfuncionalidad d 2 2. La discapacidad auditiva se define como… a se define como la pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír b Una dificultad para comprender un idioma extranjero. c Un retraso en la adquisición lectora. d Una alteración exclusiva del lenguaje escrito. 3 Según Myklebust (1975), una persona con hipoacusia es aquella… a cuya audición, aunque alterada, resulta funcional con audífonos o sin ellos b cuya audición no es funcional para los propósitos comunes de la vida diaria c Que sólo percibe vibraciones. d 4 La distinción entre sordera e hipoacusia depende de: a Grado de pérdida auditiva, así como también el estado neurológico del cerebro, la capacidad de aprendizaje y factores ambientales (atención temprana, uso temprano de los audífonos, métodos educativos utilizados…) b Exclusivamente del grado de pérdida auditiva. c el estado neurológico del cerebro, la capacidad de aprendizaje y factores ambientales d 5 Una pérdida auditiva de 0-20 dB corresponde a: a Audición sensiblemente normal. b Pérdida ligera. c Pérdida moderada. d Cofosis. 6 En una pérdida de 70-90 dB hablamos de a PÉRDIDAS SEVERAS b PÉRDIDAS LIGERAS c PÉRDIDAS PROFUNDAS d COFOSIS O ANACUSIA 7 La cofosis o anacusia implica: a Pérdida total de la audición. b Pérdida leve de audición. c Alteración del equilibrio d 8 La lesión en el órgano de Corti o vías auditivas superiores corresponde a: a Sorderas de percepción o neurosensoriales. b Sorderas de transmisión o conductivas c d 9 Una sordera prelocutiva aparece: a Antes de la aparición del lenguaje b Entre los 2 y 4 años c Tras consolidarse el lenguaje d 10 Entre las causas perinatales destacan: a la prematuridad y/o el bajo peso, la hipoxia y la hiperbilirrubinemia, etc. b Pueden ser GENÉTICAS (60%) O ADQUIRIDAS (40%) por infecciones, ototoxicidad, prematuridad, etc. c Podemos mencionar la otitis crónica, laberintitis, meningitis bacteriana, ototoxicidad, etc. d 11 Según la LOMLOE, el alumnado con NEE es aquel que… a Enfrenta barreras que limitan acceso, participación o aprendizaje. b Presenta un bajo rendimiento escolar. c Tiene cualquier discapacidad reconocida. d 12 En el desarrollo lingüístico, los alumnos con sordera suelen… a utilizar un menor número de recursos lingüísticos, sus mensajes son más breves y sus frases más cortas b Usar mayor número de recursos expresivos. c Adquirir el lenguaje más rápido que los normoyentes. d 13 En la etapa preoperacional (2-6 años), los niños con sordera: a Acceden al juego simbólico más tarde y experimentan retrasos y limitaciones b Acceden al juego simbólico a la misma edad que los normoyentes c No desarrollan juego simbólico d 14 Para los autores Long y March el aspecto motor más afectado por la sordera es a Equilibrio. b Coordinación óculo-manual c Fuerza muscular d 15 Una prueba audiológica subjetiva es a Aquella que requiere una respuesta del sujeto ( Ejemplo: Acumetría) b Aquella que no precisa de la colaboración del sujeto (Ejemplo: Audiometría de respuesta eléctrica c d 16 Los implantes cocleares precoces han supuesto: a Un avance en el desarrollo lingüístico b Un retroceso en la lengua oral c Ningún cambio relevante d La eliminación de las pérdidas auditivas.

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por Marc Rocher Andrés

2. La discapacidad auditiva se define como…

Según Myklebust (1975), una persona con hipoacusia es aquella…

La distinción entre sordera e hipoacusia depende de:

Una pérdida auditiva de 0-20 dB corresponde a:

En una pérdida de 70-90 dB hablamos de

La cofosis o anacusia implica:

La lesión en el órgano de Corti o vías auditivas superiores corresponde a:

Una sordera prelocutiva aparece:

Entre las causas perinatales destacan:

Según la LOMLOE, el alumnado con NEE es aquel que…

En el desarrollo lingüístico, los alumnos con sordera suelen…

En la etapa preoperacional (2-6 años), los niños con sordera:

Para los autores Long y March el aspecto motor más afectado por la sordera es

Una prueba audiológica subjetiva es

Los implantes cocleares precoces han supuesto: