Preguntas acerca del decreto 1290

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Preguntas movilizadoras

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tatiana salazar

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1	Maria raquel tatis gonzalez 13 de Enero de 2026	% 88	02:25

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Preguntas acerca del decreto 1290


Preguntas acerca del decreto 1290Versión en línea Preguntas movilizadoras por tatiana salazar 1 según el decreto 1290 de 2009, ¿ que implica la autonomía otorgada a las instituciones educativas? a Que cada institución puede formular criterios, estrategias e instrumentos de evaluación acordes a su contexto. b Que todas las instituciones deben aplicar un mismo sistema de evaluación definido por el Ministerio de Educación. c Que la evaluación no necesita estar articulada con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2 ¿Cuál es el enfoque participativo que promueve el Decreto 1290 de 2009? a El Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE) debe construirse solo por el rector de la institución. b El SIEE debe elaborarse de manera colectiva con participación de docentes, estudiantes y familias. c El SIEE es un documento exclusivo para uso del Ministerio de Educación Nacional. 3 según el decreto 1290 de 2009. la evaluación por competencias debe concebirse como: a un mecanismo para clasificar a los estudiantes en niveles de rendimiento. b un proceso centrado únicamente en la memorización de contenidos. c : un proceso integral, formativo y permanente que valore las dimensiones cognitivas, personales y sociales. 4 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja el aporte de la evaluación por competencias a la calidad educativa? a se limita a medir conocimientos teóricos al final del año escolar. b se articula con pruebas nacionales e internacionales, atiende a la diversidad y retroalimenta la práctica pedagógica. c se centra en comparar las calificaciones de los estudiantes. 5 Según el Decreto 1290 de 2009, la evaluación formativa en la educación básica y media se caracteriza principalmente por: a Ser un proceso que se centra únicamente en la calificación numérica de los estudiantes. b Ser un mecanismo de sanción frente a los errores cometidos en el aprendizaje. c Ser un proceso permanente que orienta, retroalimenta y mejora el aprendizaje de los estudiantes. 6 Según el Decreto 1290 de 2009, ¿en qué ámbitos se realiza la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes? a Local, departamental e institucional b Internacional, nacional e instituciona c Nacional, regional y municipal 7 ¿Cuál es la escala de valoración nacional que deben adoptar los establecimientos educativos en su Sistema Institucional de Evaluación (SIE)? a Excelente, bueno, regular, deficiente b Alto, medio, bajo, insuficiente c Superior, alto, básico, bajo 8 El objetivo principal de la evaluación formativa, de acuerdo con el Decreto 1290, es: a Clasificar a los estudiantes en categorías de rendimiento académico. b Acompañar y fortalecer el proceso de aprendizaje mediante la identificación de avances y dificultades. c . Determinar los niveles de promoción escolar al finalizar el año académico

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por tatiana salazar

según el decreto 1290 de 2009, ¿ que implica la autonomía otorgada a las instituciones educativas?

¿Cuál es el enfoque participativo que promueve el Decreto 1290 de 2009?

según el decreto 1290 de 2009. la evaluación por competencias debe concebirse como:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja el aporte de la evaluación por competencias a la calidad educativa?

Según el Decreto 1290 de 2009, la evaluación formativa en la educación básica y media se caracteriza principalmente por:

Según el Decreto 1290 de 2009, ¿en qué ámbitos se realiza la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes?

¿Cuál es la escala de valoración nacional que deben adoptar los establecimientos educativos en su Sistema Institucional de Evaluación (SIE)?

El objetivo principal de la evaluación formativa, de acuerdo con el Decreto 1290, es: