El CTE como Comunidad de Aprendizaje

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Sobre esta actividad

Descubre conceptos clave del CTE en la escuela

Creada por

Aidan Lazaro

México

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Top 10 resultados

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1	RIGOBERTO PEDRAZA MARTINEZ 27 de Septiembre de 2025	% 71	02:40

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El CTE como Comunidad de Aprendizaje


El CTE como Comunidad de AprendizajeVersión en línea Descubre conceptos clave del CTE en la escuela por Aidan Lazaro 1 ¿Qué es el Consejo Técnico Escolar (CTE)? a Un sindicato de maestros b Un grupo de docentes sin funciones c Un comité administrativo de corto plazo d Un órgano colegiado para mejorar la educación 2 ¿Cuál es uno de los propósitos principales del CTE como Comunidad de Aprendizaje? a Compartir, dialogar, aprender y acordar en colectivo. b Supervisar el complimiento administrativo c Establecer sanciones a los docentes. d Dictar los contenidos obligatorios. 3 ¿Cuál es un objetivo del CTE? a Reemplazar a la dirección escolar b Dar instrucciones de evaluación sin debate c Gestionar solo actividades extracurriculares d Fomentar la mejora continua de prácticas docentes 4 ¿Qué rol tiene la Comunidad de Aprendizaje en el CTE? a Elaborar un reporte individual. b Imponer planes de estudio c Sustituir a los asesores externos d Colaborar para resolver problemas pedagógicos 5 ¿Quiénes participan típicamente en el CTE? a Padres sin voz educativa b Autónomos de educación superior c Docentes y directivos de la escuela d Alumnos solamente 6 ¿Qué se espera del encuentro del CTE? a Analizar evidencias y proponer acciones b Planificar solo eventos culturales c Dictar sanciones sin proceso d Evaluar a todo el personal administrativo 7 ¿Qué se entiende por 'comunidad de aprendizaje' en el CTE? a Un equipo de limpieza escolar b Un protocolo de evaluación única c Generar un ambiente de respeto y confianza. d Un grupo que aprende y mejora junto 8 ¿Cuál es una práctica clave del CTE? a Imposición de metas administrativas b Evaluaciones externas obligatorias c Análisis de desempeño por áreas y grados d Desvinculación de docentes de comunidades 9 La construcción de acuerdos colectivos y el intercambio de saberes en el CTE fortalecen tanto la pertenencia profesional como la identidad de los docentes. a Verdadero b Faso 10 ¿Qué facilita el CTE en la escuela? a Aislar a docentes de la comunidad b Eliminar la participación estudiantil c Intercambio de experiencias y buenas prácticas d Limitar la autonomía docente 11 ¿Qué evidencia suele revisar el CTE? a Datos de ausentismo sin contexto b Resultados de aprendizaje y observaciones c Notas personales de docentes d Opiniones no verificadas 12 ¿Qué tipo de decisiones toma el CTE? a Decisiones financieras sin revisión b Contrataciones administrativas puras c Decisiones pedagógicas y de mejora d Cambios de calendario sin consulta 13 ¿Qué se requiere para que la práctica docente se convierta en conocimiento práctico compartido? a Sistematizar experiencias y abrir espacios de diálogo en colectivo. b Presentar un informe escrito a la supervisión escolar. c Limitarse a aplicar lo aprendido en la formación inicial. d Guardar la experiencia individual como referencia personal. 14 La Nueva Escuela Mexicana (NEM) reconoce que las y los docentes… a Producen conocimiento legítimo, valioso y pertinente desde la experiencia. b Principalmente reproducen la información de los programas. c Cumplen funciones de transmisión mecánica de saberes. d Se enfocan solo en aplicar estrategias ya diseñadas por otros.

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¿Qué es el Consejo Técnico Escolar (CTE)?

¿Cuál es uno de los propósitos principales del CTE como Comunidad de Aprendizaje?

¿Cuál es un objetivo del CTE?

¿Qué rol tiene la Comunidad de Aprendizaje en el CTE?

¿Quiénes participan típicamente en el CTE?

¿Qué se espera del encuentro del CTE?

¿Qué se entiende por 'comunidad de aprendizaje' en el CTE?

¿Cuál es una práctica clave del CTE?

La construcción de acuerdos colectivos y el intercambio de saberes en el CTE fortalecen tanto la pertenencia profesional como la identidad de los docentes.

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¿Qué se requiere para que la práctica docente se convierta en conocimiento práctico compartido?

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