Estandares indicativos de desempeño

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Estándares indicativos de desempeño

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Top 10 resultados

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1	vero 6 de Octubre de 2025	% 75	03:10
2	Y 7 de Octubre de 2025	% 75	07:47
3	july 8 de Octubre de 2025	% 63	20:07
4	Marce 26 de Septiembre de 2025	% 50	31:26

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Estandares indicativos de desempeño


Estandares indicativos de desempeñoVersión en línea Estándares indicativos de desempeño por Marce 1 ¿Cuál es la importancia de efectuar una planificación pedagógica para distintos periodos? a La importancia radica en que, de esta forma, el aprendizaje pueda ser segmentado en bloques mensuales, según la complejidad de éste para cada ámbito. b La importancia radica en que, de esta forma, el aprendizaje pueda ser diversificado considerando las diferentes necesidades educativas especiales del grupo de niños. c La importancia radica en que, de esta forma, se puede secuenciar y graduar el aprendizaje, retroalimentando el proceso educativo en forma permanente. d La importancia radica en que, de esta forma, el aprendizaje pueda ser segmentado en bloques semanales, según la complejidad de éste para cada ámbito. 2 ¿Cómo se podría promover un contexto educativo desafiante para los niños y las niñas? a El equipo pedagógico constantemente revisa y analiza las experiencias pedagógicas efectuadas para planificar en torno al desarrollo potencial de los niños y niñas. b El equipo pedagógico está focalizado en desarrollar experiencias educativas exitosas de otros centros desde un análisis comparado y replica dichas experiencias. c El equipo pedagógico planifica experiencias educativas que preparan a los niños para la educación básica en base a las experiencias previas de implementación. d b-c-d 3 A Pamela le corresponde realizar, junto a su equipo, la retroalimentación para la implementación de experiencias de aprendizaje. ¿Cuál de los siguientes elementos NO CORRESPONDE estrictamente a dicha retroalimentación? a Una orientación para la reflexión sobre las propias prácticas, que permita reconocer capacidades y fortalezas en los ámbitos de gestión. b La utilización del instrumento de Trayectoria de Mejora Continua para la identificación de brechas y elementos de mejora que se deben corregir de manera perentoria. c Un trabajo participativo con la comunidad educativa, orientada a analizar el impacto de las acciones implementadas y su contribución a las estrategias. d La relevación de la investigación acción en los procesos educativos, que permita guiar y movilizar a los actores del sistema por medio del uso reflexivo de datos. 4 Evelyn se encuentra preparando los procedimientos evaluativos para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje de los párvulos del jardín infantil donde desarrolla funciones. Deberá propiciar que éstos contemplen: I. Evaluaciones procesuales. II. Evaluaciones sumativas. III. Evaluaciones contextuales. IV. Evaluaciones diagnósticas. V. Evaluaciones intermedias. a Solo II; III y V. b Solo II; IV y V. c ) I; III; IV y V. d I; II; III y IV. 5 Para potenciar la exploración del entorno natural en los párvulos, el equipo pedagógico debe desplegar actividades que estimulen su pensamiento científico, entre las que se cuentan las siguientes: I. Recoger y comparar texturas de hojas y piedras. II. Usar instrumentos como lupas o recipientes. III. Categorizar insectos y arácnidos. IV. Ver y comentar documentales. V. Ver y comentar videos científicos. a Solo II; III y V. b I; II; IV y V. c Solo IV y V. d Solo I; II y IV. 6 A Solange se le ha encomendado la tarea de fortalecer las competencias de lenguaje de su grupo curso. Considerando los estándares indicativos de desempeño asociados al área; ¿cuáles estrategias debería fomentar? I. Uso enriquecido del lenguaje y escucha activa. II. Fomento de las conversaciones grupales. III. Ver películas y dibujos animados. IV. Libre acceso de libros para los párvulos. V. Lectura de cuentos y fábulas. a Solo II y III. b Solo I y IV. c I; II; IV y V. d I; III; IV y V. 7 María Fernanda se encuentra planificando una actividad pedagógica para estimular la creatividad de sus párvulos. En este contexto, ¿cuál de las siguientes alternativas resulta menos pertinente para tal propósito? a Asistir a exposiciones artísticas y culturales. b Trabajar con imágenes y figuras de animales que los párvulos puedan reconocer. c Elaborar una obra de teatro que involucre la participación de los párvulos. d Trabajar con preguntas de asociación libre con los párvulos. 8 ¿Cómo se podría promover un contexto educativo de seguridad y bienestar para los niños y las niñas? a El equipo pedagógico brinda diversas instancias de diálogo, comunicación y resolución pacífica de los conflictos, permitiendo la expresión de emociones de los párvulos. b El equipo pedagógico se orienta a favorecer la disciplina en el establecimiento y la adquisición de normas de convivencia por parte de los párvulos. c El equipo pedagógico está focalizado en desarrollar experiencias educativas para que los niños y niñas puedan avanzar en sus logros de aprendizaje. d El equipo pedagógico, debido a la alta demanda de quehaceres administrativos y a las exigencias pedagógicas del equipo directivo, no visualiza las necesidades emocionales de su grupo de niños. 9 ¿Cuál de estas alternativas NO corresponde a la información a considerar en la toma de decisiones para la mejora continua, de acuerdo con lo señalado en los EID asociados a Planificación y Gestión de Resultados?” a Reporte de evaluación de la Superintendencia de Educación. b Índices de permanencia y rotación del equipo pedagógico. c Resultados de encuestas de opinión a apoderados y familias. d Resultados de asistencia de los párvulos. 10 Durante la implementación del proceso de autoevaluación del jardín infantil, ¿a cuál de las siguientes acciones debiese abocarse la directora a Supervisar el análisis de los resultados y las conclusiones del proceso de autoevaluación. b Medir los indicadores de eficiencia académica de cada grupo curso. c Seleccionar los medios de verificación para el plan de mejoramiento. d Evaluar los resultados de asistencia de los párvulos.

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¿Cuál es la importancia de efectuar una planificación pedagógica para distintos periodos?

¿Cómo se podría promover un contexto educativo desafiante para los niños y las niñas?

A Pamela le corresponde realizar, junto a su equipo, la retroalimentación para la implementación de experiencias de aprendizaje. ¿Cuál de los siguientes elementos NO CORRESPONDE estrictamente a dicha retroalimentación?

María Fernanda se encuentra planificando una actividad pedagógica para estimular la creatividad de sus párvulos. En este contexto, ¿cuál de las siguientes alternativas resulta menos pertinente para tal propósito?

¿Cómo se podría promover un contexto educativo de seguridad y bienestar para los niños y las niñas?

¿Cuál de estas alternativas NO corresponde a la información a considerar en la toma de decisiones para la mejora continua, de acuerdo con lo señalado en los EID asociados a Planificación y Gestión de Resultados?”

Durante la implementación del proceso de autoevaluación del jardín infantil, ¿a cuál de las siguientes acciones debiese abocarse la directora