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Rosco A–Z: Desarrollo socioafectivo

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Sobre esta actividad

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Creada por

Maria Piay López
Maria Piay López
España

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Rosco A–Z: Desarrollo socioafectivo
 

Rosco A–Z: Desarrollo socioafectivoVersión en línea

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por Maria Piay López
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
V

Empieza por A

Proceso de incorporación del niño a la sociedad mediante normas, valores y roles.

Empieza por B

Sentimiento de confianza y seguridad que se construye en la relación temprana con las figuras de apego

Empieza por C

Capacidad para ponerse en el lugar del otro, comprender sus emociones y responder adecuadamente.

Empieza por D

Informe de la UNESCO de 1996 que definió los pilares de la educación.

Empieza por E

Competencia emocional clave para identificar, expresar y regular los propios sentimientos.

Empieza por F

Documento internacional que defiende los derechos de los niños en su desarrollo integral.

Empieza por G

Psicólogo que desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples.

Empieza por H

Perspectiva psicológica centrada en la persona, asociada a Carl Rogers.

Empieza por I

Capacidad para conocer, gestionar y analizar las emociones propias.

Empieza por J

Actividad lúdica tradicional en bebés que favorece la interacción social.

Empieza por L

Ley educativa vigente en España que refuerza la importancia del desarrollo socioafectivo.

Empieza por M

Capacidad para reconocer y regular nuestras emociones para alcanzar metas.

Empieza por N

Organización internacional que establece derechos de la niñez y supervisa su cumplimiento.

Empieza por O

Actitud de afrontar retos con esperanza y crecimiento ante la adversidad.

Empieza por P

Concepto de transformación educativa añadido en 2021 para renovar el aprendizaje.

Empieza por R

Capacidad de adaptación y superación de dificultades.

Empieza por S

Necesidad humana de relacionarse con los demás.

Empieza por T

Capacidad de entender y respetar ideas y comportamientos distintos.

Empieza por V

Principios fundamentales que orientan la convivencia y la educación.

 
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