Islamic velues

Test

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

SMP 7 grade

Creada por

Melia Dewi

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(165)

Completa todas las preguntas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(100)

Responde las siguientes preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(319)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(314)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Islamic velues


Islamic veluesVersión en línea SMP 7 grade por Melia Dewi 1 QS. An-Nisa ayat 59 diawali dengan kalimat … a يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَقِيمُوا الصَّلَاةَ b يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ c يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اجْتَنِبُوا الْخَمْر d يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اذْكُرُوا اللَّهَ 2 Perintah dalam QS. An-Nisa ayat 59 adalah taat kepada … a Allah, rasul, dan ulil amri b Malaikat, jin, dan manusia c Orang tua, teman, dan guru d Nabi, sahabat, dan tabi’in 3 Arti dari potongan ayat QS. An-Nisa 59 adalah: أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ a Taatilah orang tua dan guru b Taatilah Allah dan taatilah Rasul c Taatilah raja dan menteri d Taatilah tetangga dan sahabat 4 Jika kita berbeda pendapat dalam suatu perkara, menurut QS. An-Nisa ayat 59, maka kembalikanlah kepada … a Al-Qur’an dan hadis b Adat dan budaya c Pemimpin dunia d Keputusan pribadi 5 QS. An-Nahl ayat 64 berbunyi: وَمَا أَنْزَلْنَا عَلَيْكَ الْكِتَابَ إِلَّا … a لِتُبَيِّنَ لِلنَّاسِ مَا نُزِّلَ إِلَيْهِمْ b لِتَتَّبِعُوا أَهْوَاءَكُمْ c لِتَعْبُدُوا غَيْرَ اللَّهِ d لِتَغْفِرُوا الذُّنُوبَ 6 Arti dari QS. An-Nahl ayat 64 adalah … a Kami turunkan kitab agar menjadi hukum negara b Kami turunkan kitab agar menjadi obat c Kami turunkan kitab agar engkau menjelaskan kepada manusia apa yang diturunkan kepada mereka d Kami turunkan kitab agar menjadi hiasan rumah 7 Kandungan utama QS. An-Nahl ayat 64 adalah a Al-Qur’an berfungsi sebagai penjelas wahyu sebelumnya b QS. An-Nisa 59 menekankan ketaatan, sedangkan QS. An-Nahl 64 menekankan fungsi Al-Qur’an sebagai penjelas c QS. An-Nisa 59 menjelaskan tentang haji, QS. An-Nahl 64 menjelaskan tentang zakat d Tidak ada hubungan 8 Dengan menghafal QS. An-Nisa ayat 59 dan QS. An-Nahl ayat 64, siswa diharapkan … a Hanya bisa melafalkan b Menghafal tanpa memahami c Mampu melafalkan, memahami arti, dan mengamalkan kandungan ayat d Membaca sekali lalu lupa 9 Alif lam disebut syamsiyah apabila … a Dibaca jelas b Bertemu dengan huruf syamsiyah sehingga lam tidak dibaca c Bertemu dengan huruf qamariyah d Bertemu dengan huruf mad 10 Alif lam disebut qamariyah apabila … a Lam dibaca jelas ketika bertemu huruf qamariyah b Lam dihilangkan c Tidak ada huruf setelahnya d Hanya ada di awal kalimat 11 Kata الشَّمْسُ termasuk contoh … a Alif lam qamariyah b Alif lam syamsiyah c Ikhfa' d Idzhar 12 Huruf-huruf syamsiyah berjumlah … a 14 b 12 c 10 d 7 13 Huruf-huruf qamariyah berjumlah … a 10 b 11 c 14 d 8 14 Kata الْكِتَابُ mengandung hukum … a Alif lam syamsiyah b Alif lam qamariyah c Idgham bilaghunnah d Iqlab 15 Bacaan “ال” pada alif lam syamsiyah dibaca dengan cara … a Jelas pada huruf lam b Dilebur ke huruf sesudahnya (idgham) c Dihilangkan sama sekali d Dibaca panjang 16 Bacaan “ال” pada alif lam qamariyah dibaca dengan cara … a Lam dibaca jelas (idzhar) b Lam diidghamkan c Lam ditashdidkan d Lam dihilangkan 17 Fungsi hadits terhadap Al-Qur’an adalah … a Menghapus Al-Qur’an b Menjelaskan dan memperinci isi Al-Qur’an c Menggantikan Al-Qur’an d Menambah ayat Al-Qur’an 18 Hadits yang menjelaskan tata cara shalat setelah diperintahkan dalam Al-Qur’an merupakan fungsi hadits sebagai … a Bayân (penjelas) b Naskh (penghapus) c Tasyri’ (pembuat hukum baru) d Tarhib (ancaman) 19 Hadits yang menetapkan larangan memakan hewan berkuku tajam, padahal tidak disebut dalam Al-Qur’an, menunjukkan fungsi hadits sebagai … a Tasyri’ (menetapkan hukum baru) b Tabyin (penjelas) c Targhib (anjuran) d Naskh (penghapus) 20 Hubungan Al-Qur’an dan hadits yang benar adalah … a Hadits berdiri sendiri tanpa Al-Qur’an b Al-Qur’an dan hadits saling melengkapi dalam menetapkan hukum c Hadits lebih tinggi dari Al-Qur’an d Hadits menyalahi isi Al-Qur’an 21 Al-‘Alīm (ٱلْعَلِيمُ) artinya adalah … a Maha Melihat b Maha Mengetahui c Maha Mendengar d Maha Bijaksana 22 As-Samī‘ (ٱلسَّمِيعُ) menunjukkan bahwa Allah … a Maha Mendengar segala sesuatu b Maha Mengetahui isi hati c Maha Menyaksikan d Maha Bijaksana 23 Al-Baṣīr (ٱلْبَصِيرُ) artinya adalah … a Maha Mengetahui b Maha Mendengar c Maha Melihat segala sesuatu d Maha Mengabarkan 24 Al-Khabīr (ٱلْخَبِيرُ) artinya adalah … a. Maha Mengetahui segala sesuatu secara mendalam ✅ b. Maha Mendengar suara c. Maha Melihat makhluk-Nya d. Maha Penyayang a Maha Mengetahui segala sesuatu secara mendalam b Maha Mendengar suara c Maha Melihat makhluk-Nya d Maha Penyayang 25 Perilaku yang mencerminkan pemahaman terhadap Asmaul Husna Al-‘Alīm (Maha Mengetahui) adalah … a Rajin belajar dan mencari ilmu b Mengabaikan pelajaran di sekolah c Menyontek saat ujian d Bermalas-malasan di kelas 26 Asmaul Husna As-Samī‘ (Maha Mendengar) dapat diimplementasikan dengan … a Mendengarkan nasihat orang tua dengan baik b Menutup telinga saat dinasehati c Tidak peduli dengan adzan d Membantah guru saat diberi arahan 27 Perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna Al-Baṣīr (Maha Melihat) adalah … a Berbuat curang saat tidak ada guru b Menjaga sikap meskipun tidak ada yang melihat c Menyakiti teman secara diam-diam d Melanggar aturan ketika tidak diawasi 28 Asmaul Husna Al-Khabīr (Maha Mengetahui secara mendalam) mendorong kita untuk … a Berbuat sesuka hati tanpa memikirkan akibat b Menyembunyikan keburukan agar tidak ketahuan c Membicarakan aib orang lain d Berhati-hati dalam bertindak karena Allah mengetahui rahasia hati 29 Seorang siswa selalu jujur dalam mengerjakan ujian walaupun tidak ada guru yang mengawasi. Perilaku ini merupakan implementasi dari Asmaul Husna … a Al-‘Alīm dan Al-Baṣīr b Al-Khabīr saja c As-Samī‘ saja d Al-Baṣīr dan As-Samī‘ 30 Ketika teman berbicara, kita mendengarkannya dengan baik tanpa memotong pembicaraan. Hal ini mencerminkan pengamalan Asmaul Husna … a Al-Baṣīr b As-Samī‘ c Al-‘Alīm d Al-Khabīr 31 Tidak berbicara kasar, menjaga pandangan, dan berlaku sopan walaupun di tempat sepi adalah contoh pengamalan Asmaul Husna … a Al-‘Alīm dan Al-Khabīr b Al-‘Alīm saja c Al-Baṣīr dan As-Samī‘ d As-Samī‘ saja

Islamic velues

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Brawl stars preguntas

Test

Cultura general española

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Verbos irregulares en Inglés

Islamic veluesVersión en línea

por Melia Dewi

QS. An-Nisa ayat 59 diawali dengan kalimat …

Perintah dalam QS. An-Nisa ayat 59 adalah taat kepada …

Arti dari potongan ayat QS. An-Nisa 59 adalah: أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ

Jika kita berbeda pendapat dalam suatu perkara, menurut QS. An-Nisa ayat 59, maka kembalikanlah kepada …

QS. An-Nahl ayat 64 berbunyi: وَمَا أَنْزَلْنَا عَلَيْكَ الْكِتَابَ إِلَّا …

Arti dari QS. An-Nahl ayat 64 adalah …

Kandungan utama QS. An-Nahl ayat 64 adalah

Dengan menghafal QS. An-Nisa ayat 59 dan QS. An-Nahl ayat 64, siswa diharapkan …

Alif lam disebut syamsiyah apabila …

Alif lam disebut qamariyah apabila …

Kata الشَّمْسُ termasuk contoh …

Huruf-huruf syamsiyah berjumlah …

Huruf-huruf qamariyah berjumlah …

Kata الْكِتَابُ mengandung hukum …

Bacaan “ال” pada alif lam syamsiyah dibaca dengan cara …

Bacaan “ال” pada alif lam qamariyah dibaca dengan cara …

Fungsi hadits terhadap Al-Qur’an adalah …

Hadits yang menjelaskan tata cara shalat setelah diperintahkan dalam Al-Qur’an merupakan fungsi hadits sebagai …

Hadits yang menetapkan larangan memakan hewan berkuku tajam, padahal tidak disebut dalam Al-Qur’an, menunjukkan fungsi hadits sebagai …

Hubungan Al-Qur’an dan hadits yang benar adalah …

Al-‘Alīm (ٱلْعَلِيمُ) artinya adalah …

As-Samī‘ (ٱلسَّمِيعُ) menunjukkan bahwa Allah …

Al-Baṣīr (ٱلْبَصِيرُ) artinya adalah …

Al-Khabīr (ٱلْخَبِيرُ) artinya adalah … a. Maha Mengetahui segala sesuatu secara mendalam ✅ b. Maha Mendengar suara c. Maha Melihat makhluk-Nya d. Maha Penyayang

Perilaku yang mencerminkan pemahaman terhadap Asmaul Husna Al-‘Alīm (Maha Mengetahui) adalah …

Asmaul Husna As-Samī‘ (Maha Mendengar) dapat diimplementasikan dengan …

Perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna Al-Baṣīr (Maha Melihat) adalah …

Asmaul Husna Al-Khabīr (Maha Mengetahui secara mendalam) mendorong kita untuk …

Seorang siswa selalu jujur dalam mengerjakan ujian walaupun tidak ada guru yang mengawasi. Perilaku ini merupakan implementasi dari Asmaul Husna …

Ketika teman berbicara, kita mendengarkannya dengan baik tanpa memotong pembicaraan. Hal ini mencerminkan pengamalan Asmaul Husna …

Tidak berbicara kasar, menjaga pandangan, dan berlaku sopan walaupun di tempat sepi adalah contoh pengamalan Asmaul Husna …