CDI y Currículo Inicial

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Explora conceptos clave del CDI y currículo inicial.

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KARLA ALEJANDRA VALDIVIEZO GUADALUPE

Ecuador

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	KARLA ALEJANDRA VALDIVIEZO GUADALUPE 24 de Septiembre de 2025	% 90	02:23

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CDI y Currículo InicialVersión en línea Explora conceptos clave del CDI y currículo inicial. por KARLA ALEJANDRA VALDIVIEZO GUADALUPE 1 ¿Qué describe mejor el ámbito de Exploración del cuerpo y motricidad? a Promover lectura y escritura desde los 0 años b Desarrollar únicamente habilidades lingüísticas c Enfocar solo la motricidad gruesa sin expresión d Desarrollar las posibilidades motrices y expresivas 2 En CDI, las actividades de juego libre en rincones deben durar aproximadamente: a 5 a 10 minutos b 40 a 50 minutos c 1 a 2 minutos d 20 a 30 minutos 3 El juego intencionado busca: a Solo diversión sin aprendizaje b Prohibir la interacción entre niños c Promover el desarrollo de habilidades específicas d Entretenimiento sin objetivos 4 El objetivo de observación durante el juego libre es: a Detección de necesidades e intereses de las niñas y niños b Evaluar exclusivamente la memoria c Ignorar comportamientos atípicos d Solo registrar asistencia 5 En Subnivel Inicial 1, el área de juego libre se caracteriza por: a Un área de solo lectura pasiva b Un espacio verde y natural para explorar c Espacios cerrados sin interacción d Un aula con solo computadoras 6 La organización diaria del tiempo debe considerar: a Solo el primer nivel b Solo la jornada semanal c Sin distinción de tiempos d Cada nivel o subnivel 7 ¿Qué ámbito agrupa especialmente Manifestaciones de lenguaje? a Ámbito Descubrimiento del medio natural y cultural b Ámbito de Vinculación emocional y social c Ámbito Exploración del cuerpo y motricidad d Ámbito de Manifestaciones de lenguaje 8 En CDI, la atención a familias y padres se planifica: a En la jornada diaria b Durante la hora de almuerzo c Solo en reuniones anuales d Fuera de la jornada docente 9 El currículo define al juego como: a Solo entretenimiento b Actividad dirigida por el aula externa c Principal estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje d Actividad secundaria sin impacto 10 ¿Qué aspecto prioriza la articulación MIES-MINEDUC en CDI? a Competencias deportivas avanzadas b Actividades académicas sin juego c Evaluaciones estandarizadas estrictas d El aprendizaje a través del juego y el arte

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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CDI y Currículo InicialVersión en línea

por KARLA ALEJANDRA VALDIVIEZO GUADALUPE

¿Qué describe mejor el ámbito de Exploración del cuerpo y motricidad?

En CDI, las actividades de juego libre en rincones deben durar aproximadamente:

El juego intencionado busca:

El objetivo de observación durante el juego libre es:

En Subnivel Inicial 1, el área de juego libre se caracteriza por:

La organización diaria del tiempo debe considerar:

¿Qué ámbito agrupa especialmente Manifestaciones de lenguaje?

En CDI, la atención a familias y padres se planifica:

El currículo define al juego como:

¿Qué aspecto prioriza la articulación MIES-MINEDUC en CDI?