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A la TSD: vocabulario de la didáctica matemática

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Sobre esta actividad

Un juego de palabras para entender la Teoría de Situaciones Didácticas en Español.

Creada por

Jose Luis Suarez
Jose Luis Suarez
Argentina

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A la TSD: vocabulario de la didáctica matemáticaVersión en línea

Un juego de palabras para entender la Teoría de Situaciones Didácticas en Español.

por Jose Luis Suarez
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

“El alumno modifica su forma de actuar para ajustarse al medio.”

Empieza por B

Teórico que propone estudiar la interacciones entre docente y alumno para que emerja el conocimiento matemático.

Empieza por C

Conjunto de reglas explícitas e implícitas que regulan las interacciones entre docente, alumno y saber durante la situación didáctica.

Empieza por D

“El maestro entrega nuevamente al alumno la responsabilidad de resolver.”

Empieza por E

Modos de actuar del docente para proponer, guiar y retroalimentar durante las interacciones en el aula.

Empieza por F

Etapa donde el alumno expresa conjeturas derivadas de las acciones sobre el problema y necesita comunicarlas.

Empieza por G

Extender un concepto a nuevos casos.

Empieza por H

Suposición que guía la resolución

Empieza por I

Propósito deliberado del docente al diseñar y guiar la situación para facilitar el aprendizaje.

Contiene la J

“En la Teoría de Situaciones Didácticas, cuando el alumno comunica una idea o una posible solución a partir de lo que exploró en el problema, está formulando una… ¿Qué palabra usamos para nombrar esas hipótesis que todavía deben ser validadas?”

Empieza por L

Evoluciona entre acción, formulación y validación

Empieza por M

Es lo que se opone y responde a las acciones del alumno.

Empieza por N

Ajuste de responsabilidades en el contrato didáctico.

Contiene la O

“Etapa inicial en la que el alumno actúa directamente sobre el problema, probando sin necesidad de explicar todavía sus ideas.”

Empieza por P

Situación inicial que genera tensión y exige estrategias para abordarla.

Empieza por Q

Momento en que se rompe el contrato didáctico y surge una nueva negociación hacia el conocimiento.

Empieza por R

Respuesta del medio que orienta al alumno sobre sus acciones.

Empieza por S

Conjunto de conocimientos que emergen y se institucionalizan para ser reutilizados.

Empieza por T

Conflicto entre anticipaciones y decisiones que favorece la emergencia de nuevo conocimiento.

Contiene la U

“En la Teoría de Situaciones Didácticas, es el momento en el que el docente retoma las producciones de los alumnos, las sistematiza y les da el nombre y el lugar que tienen en la Matemática escolar.

Empieza por V

Proceso social de acordar si conjeturas o propuestas son verdaderas o falsas.

Contiene la X

que los alumnos dan en validación

Contiene la Y

Nombre del principal referente de la Teoría de Situaciones Didácticas

Contiene la Z

Cuando los alumnos comparten producciones

 
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