Métodos de enseñanza

Sí o No

Jugadas 1

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Sobre esta actividad

Semana 5

Creada por

JEFFERSON ALBERTO IDROVO MENDEZ

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	MERY ANGIE ALMEA VILLAMAR 16 de Mayo de 2026	% 80	00:54

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¿Está creado con Inteligencia Artificial?

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OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

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(11)

Estudiamos el grammar de la Unidad
Grammys a mejor canción/grabación

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(126)

Responde si estas canciones ganaron el Grammy a Mejor canción o grabación del año (los generales, no cuentan los Grammys de categorías)
Preguntas sobre futbol para niños

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(96)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.


Métodos de enseñanzaVersión en línea Semana 5 por JEFFERSON ALBERTO IDROVO MENDEZ 1 Todo método de enseñanza responde a tres elementos: contenidos, método y aprendizajes significativos. Sí No 2 El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) parte de una exposición magistral del profesor. Sí No 3 En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros. Sí No 4 El método deductivo inicia con la observación de casos particulares para llegar a una generalización. Sí No 5 El estudio de casos analiza hechos o problemas reales para reflexionar y proponer soluciones. Sí No 6 Los juegos lógicos matemáticos ayudan a desarrollar la comprensión, el pensamiento lógico y la autoestima. Sí No 7 Las regletas de Cuisenaire son un recurso que sirve solo para decorar el aula. Sí No 8 El aprendizaje orientado a proyectos fomenta la motivación, el trabajo autónomo y la integración de aprendizajes. Sí No 9 La etapa inicial del método inductivo se denomina “observación”. Sí No 10 La lluvia de ideas busca limitar la creatividad de los estudiantes para mantener el orden. Sí No

Métodos de enseñanzaVersión en línea

Semana 5

por JEFFERSON ALBERTO IDROVO MENDEZ

Todo método de enseñanza responde a tres elementos: contenidos, método y aprendizajes significativos.

Sí

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) parte de una exposición magistral del profesor.

Sí

En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros.

Sí

El método deductivo inicia con la observación de casos particulares para llegar a una generalización.

Sí

El estudio de casos analiza hechos o problemas reales para reflexionar y proponer soluciones.

Sí

Los juegos lógicos matemáticos ayudan a desarrollar la comprensión, el pensamiento lógico y la autoestima.

Sí

Las regletas de Cuisenaire son un recurso que sirve solo para decorar el aula.

Sí

El aprendizaje orientado a proyectos fomenta la motivación, el trabajo autónomo y la integración de aprendizajes.

Sí

La etapa inicial del método inductivo se denomina “observación”.

Sí

La lluvia de ideas busca limitar la creatividad de los estudiantes para mantener el orden.

Sí

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Todo método de enseñanza responde a tres elementos: contenidos, método y aprendizajes significativos.

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) parte de una exposición magistral del profesor.

En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros.

El método deductivo inicia con la observación de casos particulares para llegar a una generalización.

El estudio de casos analiza hechos o problemas reales para reflexionar y proponer soluciones.

Los juegos lógicos matemáticos ayudan a desarrollar la comprensión, el pensamiento lógico y la autoestima.

Las regletas de Cuisenaire son un recurso que sirve solo para decorar el aula.

El aprendizaje orientado a proyectos fomenta la motivación, el trabajo autónomo y la integración de aprendizajes.

La etapa inicial del método inductivo se denomina “observación”.

La lluvia de ideas busca limitar la creatividad de los estudiantes para mantener el orden.

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