Evaluación formativa en la NEMVersión en línea Conoce la evaluación formativa en la NEM por Diego Montero 1 ¿Qué es la evaluación formativa? a Es una calificación definitiva b Es un proceso para retroalimentar y ajustar el aprendizaje c Es un examen al final del año d Solo mide el rendimiento sin feedback 2 ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa en la NEM? a Evaluar solo la memoria b Calificar al final del curso c Comparar al alumnado entre sí d Guiar la enseñanza y el aprendizaje 3 ¿Qué instrumentos se usan comúnmente en evaluación formativa? a Certificados sin evidencias b Exámenes de opción múltiple únicos c Solo pruebas orales finales d Rúbricas y observación 4 ¿Qué papel tiene el estudiante en la evaluación formativa? a Autorregular su aprendizaje b Depender de la nota final c Evitar feedback d No participar 5 ¿Qué se debe hacer con la retroalimentación en formativa? a Proporcionar comentarios específicos y accionables b Puntuar sin explicar c Ignorar los errores d Dar solo calificaciones 6 ¿Cuándo se realiza la evaluación formativa? a Solo al final del año b Cuando no hay progreso c Antes de empezar cualquier tema d Durante el proceso de aprendizaje 7 ¿Qué constituye una evidencia de aprendizaje formativo? a Copias de otros trabajos b Notas finales aisladas c Trabajo en progreso y avances mostrados d Exámenes sin revisión 8 ¿Qué distingue a la formativa de la sumativa? a No se planifica b No ofrece feedback c Solo califica resultados finales d Se usa para ajustar la instrucción 9 ¿Qué rol tiene el docente en evaluación formativa? a Dar siempre la misma clase b Ignorar las evidencias c Impartir solo teoría d Planificar y adaptar la enseñanza según evidencias 10 ¿Qué se necesita para que sea eficaz la evaluación formativa? a Sin seguimiento de progreso b Solo exámenes puntuales c Criterios vagos d Criterios claros y registro de evidencias
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