Matemáticas: Verdadero o Falso

Sí o No

Jugadas 15

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Sobre esta actividad

Decide si las afirmaciones son ciertas.

Creada por

maritza rincon

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Karen nomesqui martinez 21 de Septiembre de 2025	% 100	01:54
2	Juan Camilo Tamayo Valencia 13 de Enero de 2026	% 100	13:12
3	Laura Mejia 15 de Septiembre de 2025	% 73	01:09

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Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.

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	Anónimo	%
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Matemáticas: Verdadero o Falso


Matemáticas: Verdadero o FalsoVersión en línea Decide si las afirmaciones son ciertas. por maritza rincon 1 La tecnología debe integrarse de manera equilibrada en matemáticas para favorecer el aprendizaje. Sí No 2 Para enseñar conjuntos y pertenencia es mejor usar objetos concretos que los niños manipulen. Sí No 3 En preescolar solo se deben trabajar números y figuras geométricas, dejando de lado otras nociones matemáticas. Sí No 4 Un dibujo de un pastel dividido en partes es una forma adecuada para representar una fracción. Sí No 5 En la primaria, los contenidos más importantes son los números y las operaciones básicas. Sí No 6 Un diagnóstico comunitario permite diseñar un currículo pertinente al contexto en el área de matemáticas. Sí No 7 Hoy en día es recomendable combinar tecnología y resolución de problemas en actividades prácticas de matemáticas. Sí No 8 La tecnología en matemáticas propicia nuevas estrategias donde el estudiante es protagonista y el docente acompaña. Sí No 9 La observación del entorno es una de las principales fuentes para despertar la actitud científica en los niños. Sí No 10 La mejor forma de resolver un problema matemático es dividirlo en partes pequeñas y solucionarlas paso a paso. Sí No 11 Ante un estudiante con dificultades visuales, el docente debe hacer actividades de valoración para adaptar la enseñanza. Sí No 12 El material concreto en matemáticas permite que los estudiantes aprendan desde lo sensorial para luego llegar a la abstracción. Sí No 13 El uso de materiales concretos en matemáticas ayuda a desarrollar pensamiento lógico, crítico y abstracto. Sí No 14 Las figuras geométricas en 3D son más significativas cuando las elaboran los padres en casa y no los estudiantes. Sí No 15 El juego y la lúdica en el aula favorecen la comprensión de las matemáticas y fortalecen la autoestima de los estudiantes. Sí No

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¿Es verdad?

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por maritza rincon

La tecnología debe integrarse de manera equilibrada en matemáticas para favorecer el aprendizaje.

Para enseñar conjuntos y pertenencia es mejor usar objetos concretos que los niños manipulen.

En preescolar solo se deben trabajar números y figuras geométricas, dejando de lado otras nociones matemáticas.

Un dibujo de un pastel dividido en partes es una forma adecuada para representar una fracción.

En la primaria, los contenidos más importantes son los números y las operaciones básicas.

Un diagnóstico comunitario permite diseñar un currículo pertinente al contexto en el área de matemáticas.

Hoy en día es recomendable combinar tecnología y resolución de problemas en actividades prácticas de matemáticas.

La tecnología en matemáticas propicia nuevas estrategias donde el estudiante es protagonista y el docente acompaña.

La observación del entorno es una de las principales fuentes para despertar la actitud científica en los niños.

La mejor forma de resolver un problema matemático es dividirlo en partes pequeñas y solucionarlas paso a paso.

Ante un estudiante con dificultades visuales, el docente debe hacer actividades de valoración para adaptar la enseñanza.

El material concreto en matemáticas permite que los estudiantes aprendan desde lo sensorial para luego llegar a la abstracción.

El uso de materiales concretos en matemáticas ayuda a desarrollar pensamiento lógico, crítico y abstracto.

Las figuras geométricas en 3D son más significativas cuando las elaboran los padres en casa y no los estudiantes.

El juego y la lúdica en el aula favorecen la comprensión de las matemáticas y fortalecen la autoestima de los estudiantes.