EFC_U1S4. Las cooperativas en el Perú

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Lee cada uno de los enunciados y marca (con un clic) verdadero o falso, según corresponda.

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1	Yacely Gonzales campos 13 de Septiembre de 2025	% 0	01:32

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EFC_U1S4. Las cooperativas en el PerúVersión en línea Lee cada uno de los enunciados y marca (con un clic) verdadero o falso, según corresponda. por Yacely Gonzales campos 1 Uno de los factores clave de eficacia escolar es… a El clima del aula y la convivencia positiva b La cantidad de recreos c El color de las paredes d El uniforme escolar 2 El modelo iberoamericano de eficacia escolar considera que el alumno debe ser… a Pasivo y obediente b Evaluado solo con pruebas de memoria c Ignorado durante el proceso d Protagonista activo de su propio aprendizaje 3 Verdadero o Falso: La participación de las familias es irrelevante en una escuela eficaz. a Falso b Verdadero c Depende del nivel escolar d Solo en escuelas públicas 4 Las altas expectativas del profesor sobre sus estudiantes pueden… a Deteriorar la motivación b Causar conflictos sin beneficios c Ninguno de los anteriores d Mejorar el rendimiento 5 Informe Coleman: ¿Cuántos alumnos participaron en el estudio original? a 57 000 b 5 millones c 1 000 000 d 570 000 6 ¿Qué hallazgo sorprendió más en el Informe Coleman? a Que el origen familiar tenía más peso que la escuela en el rendimiento b Que las calificaciones no importaban c Que las escuelas con más recursos siempre eran mejores d Que los alumnos con uniforme rojo aprendían más 7 Según Coleman, qué grupo influye más en el aprendizaje del estudiante aparte de la familia: a El personal administrativo b El director de la escuela c Los proveedores de servicios d Los compañeros de clase (efecto pares) 8 Verdadero/Falso: Las diferencias entre escuelas eran enormes en cuanto a calidad de enseñanza. a A veces b Depende del país c Falso d Verdadero 9 ¿Qué buscaba la InvestigacióI IIEE? a Medir la satisfacción de los docentes b Identificar los factores que hacen eficaz a una escuela c Evaluar solo a los estudiantes con mejores notas d Crear un nuevo currículo único para todos los países 10 Uno de los factores clave es... a La edad de los docentes b La cantidad de recreos c El uniforme escolar d El clima del aula y la convivencia positiva 11 El modelo iberoamericano considera que el alumno debe ser... a Evaluado solo con pruebas de memoria b Pasivo y obediente c Concentrarse en certificados externos d Protagonista activo de su propio aprendizaje 12 La participación de las familias es irrelevante en una escuela eficaz. a Verdadero b No aplicable c Ninguna de las anteriores d Falso 13 Las altas expectativas del profesor pueden... a Mejorar el rendimiento b Desmotivar a los alumnos c Disminuir la participación familiar d Tener impacto nulo 14 Informe Coleman: ¿Cuántos alumnos participaron en el estudio original? a 57,000 b 1,000,000 c 5 millones d 570,000 15 ¿Qué hallazgo sorprendió más en el Informe Coleman? a Que las notas eran mejores con uniformes rojos b Que las escuelas con más recursos siempre ganaban c Que el origen familiar tenía más peso que la escuela en el rendimiento d Que la pizarra digital era clave 16 Según Coleman, ¿qué grupo influye más aparte de la familia? a Los compañeros de clase (efecto pares) b El personal administrativo c El director de la escuela d Los proveedores de materiales 17 ¿Qué afirma el Informe Coleman sobre las diferencias entre escuelas? a Las diferencias eran enormes b Dependía del tamaño de la escuela c Solo importaba la ubicación d Las diferencias eran mínimas 18 Un error del Informe fue usar pruebas de aptitud como indicador de aprendizaje. a Falso b Verdadero c No se especifica d Tal vez

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por Yacely Gonzales campos

Uno de los factores clave de eficacia escolar es…

El modelo iberoamericano de eficacia escolar considera que el alumno debe ser…

Verdadero o Falso: La participación de las familias es irrelevante en una escuela eficaz.

Las altas expectativas del profesor sobre sus estudiantes pueden…

Informe Coleman: ¿Cuántos alumnos participaron en el estudio original?

¿Qué hallazgo sorprendió más en el Informe Coleman?

Según Coleman, qué grupo influye más en el aprendizaje del estudiante aparte de la familia:

Verdadero/Falso: Las diferencias entre escuelas eran enormes en cuanto a calidad de enseñanza.

¿Qué buscaba la InvestigacióI IIEE?

Uno de los factores clave es...

El modelo iberoamericano considera que el alumno debe ser...

La participación de las familias es irrelevante en una escuela eficaz.

Las altas expectativas del profesor pueden...

Informe Coleman: ¿Cuántos alumnos participaron en el estudio original?

¿Qué hallazgo sorprendió más en el Informe Coleman?

Según Coleman, ¿qué grupo influye más aparte de la familia?

¿Qué afirma el Informe Coleman sobre las diferencias entre escuelas?

Un error del Informe fue usar pruebas de aptitud como indicador de aprendizaje.