Semana 3-Búsqueda de identidad

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Explora identidad, autoconcepto y relaciones.

Creada por

Lucina Ccuno

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Ale H.R 5 de Diciembre de 2025	% 100	00:44
2	VALENTIINA 11 de Septiembre de 2025	% 100	01:33
3	Mileydi Sharol 11 de Septiembre de 2025	% 100	03:51
4	ALVARO HUAMANI 11 de Septiembre de 2025	% 90	01:32
5	VALENTIINA 13 de Septiembre de 2025	% 90	02:26
6	Alina 5 de Diciembre de 2025	% 90	05:11
7	Sky Azhila 10 de Septiembre de 2025	% 90	06:02
8	Yancapallo Patiño Stefany Karin 13 de Septiembre de 2025	% 80	03:23
9	Paul Edwin Sumina López 13 de Septiembre de 2025	% 80	04:13
10	Hillari 8 de Septiembre de 2025	% 80	05:04

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Semana 3-Búsqueda de identidad


Semana 3-Búsqueda de identidadVersión en línea Explora identidad, autoconcepto y relaciones. por Lucina Ccuno 1 1.Lucía ha empezado a reflexionar sobre quién es, qué quiere lograr en el futuro y cómo sus valores influyen en sus decisiones. Además, busca pertenecer a un grupo con el que se sienta identificada. ¿Qué proceso está viviendo Lucía, que mira su futuro y busca pertenecer a un grupo? a Autoestima b Búsqueda de identidad c Autoconcepto d Identidad sexual 2 Pedro reconoce que se pone nervioso cuando expone en clase, pero también sabe que tiene facilidad para organizar ideas y trabajar en equipo. Gracias a ello busca mejorar sus debilidades y aprovechar sus fortalezas. ¿Qué componente de la identidad personal está desarrollando Pedro? a Competencias sociales b Identidad sexual c Autoconcepto d Autoestima 3 María suele sentirse orgullosa de sus logros académicos, se valora como capaz de aprender y superar retos. Al mismo tiempo, confía en sí misma cuando enfrenta dificultades. ¿Qué se manifiesta en el caso de María? a Autoestima b Identidad sexual c Autoconcepto social d Autoconocimiento 4 Javier reconoce que tiene facilidad para los deportes, disfruta de su apariencia física y cuida mucho su salud. Esta percepción forma parte de su identidad. ¿A qué tipo de autoconcepto corresponde este ejemplo? a Autoconcepto emocional b Autoconcepto social c Autoconcepto académico d Autoconcepto físico 5 Carolina sabe escuchar a sus compañeros, respeta sus opiniones y mantiene una comunicación efectiva tanto verbal como no verbal. Gracias a ello logra integrarse bien en diferentes grupos. ¿Qué competencia social está demostrando Carolina? a Comportamiento prosocial b Asertividad c Comunicación efectiva d Respeto por los demás 6 Un adolescente empieza a cuestionarse sobre si es hombre o mujer y busca definirse en su vivencia personal de la sexualidad. ¿Con qué concepto se relaciona esta situación? a Identidad de género b Identidad personal c Orientación sexual d Rol de género 7 Martín siente una fuerte atracción romántica y emocional hacia otra persona. Piensa constantemente en ella y tiende a idealizarla, ignorando sus defectos. ¿Qué etapa afectiva está experimentando Martín? a Amistad b Autoestima c Enamoramiento d Identidad sexual 8 Rosa y Luis se conocen en la universidad y, tras compartir intereses comunes, deciden fortalecer su relación mediante confianza y comunicación. Su vínculo se vuelve más íntimo y estable. ¿En qué etapa de la elección de pareja se encuentran? a Construcción b Conocimiento c Continuación d Decisión 9 Valeria considera importante cuidar su alimentación, hacer ejercicio, evitar el consumo de alcohol y llevar un estilo de vida equilibrado para preservar su bienestar físico y emocional. ¿Qué aspecto está priorizando Valeria? a Identidad personal b Conducta sexual c Vida saludable d Salud reproductiva 10 Un adolescente defiende sus ideas y sentimientos con claridad sin agredir a los demás, respetando las opiniones contrarias. ¿Qué competencia social está poniendo en práctica? a Habilidades sociales básicas b Respeto por los demás c Comportamiento prosocial d Asertividad

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1.Lucía ha empezado a reflexionar sobre quién es, qué quiere lograr en el futuro y cómo sus valores influyen en sus decisiones. Además, busca pertenecer a un grupo con el que se sienta identificada. ¿Qué proceso está viviendo Lucía, que mira su futuro y busca pertenecer a un grupo?

Pedro reconoce que se pone nervioso cuando expone en clase, pero también sabe que tiene facilidad para organizar ideas y trabajar en equipo. Gracias a ello busca mejorar sus debilidades y aprovechar sus fortalezas. ¿Qué componente de la identidad personal está desarrollando Pedro?

María suele sentirse orgullosa de sus logros académicos, se valora como capaz de aprender y superar retos. Al mismo tiempo, confía en sí misma cuando enfrenta dificultades. ¿Qué se manifiesta en el caso de María?

Javier reconoce que tiene facilidad para los deportes, disfruta de su apariencia física y cuida mucho su salud. Esta percepción forma parte de su identidad. ¿A qué tipo de autoconcepto corresponde este ejemplo?

Carolina sabe escuchar a sus compañeros, respeta sus opiniones y mantiene una comunicación efectiva tanto verbal como no verbal. Gracias a ello logra integrarse bien en diferentes grupos. ¿Qué competencia social está demostrando Carolina?

Un adolescente empieza a cuestionarse sobre si es hombre o mujer y busca definirse en su vivencia personal de la sexualidad. ¿Con qué concepto se relaciona esta situación?

Martín siente una fuerte atracción romántica y emocional hacia otra persona. Piensa constantemente en ella y tiende a idealizarla, ignorando sus defectos. ¿Qué etapa afectiva está experimentando Martín?

Rosa y Luis se conocen en la universidad y, tras compartir intereses comunes, deciden fortalecer su relación mediante confianza y comunicación. Su vínculo se vuelve más íntimo y estable. ¿En qué etapa de la elección de pareja se encuentran?

Valeria considera importante cuidar su alimentación, hacer ejercicio, evitar el consumo de alcohol y llevar un estilo de vida equilibrado para preservar su bienestar físico y emocional. ¿Qué aspecto está priorizando Valeria?

Un adolescente defiende sus ideas y sentimientos con claridad sin agredir a los demás, respetando las opiniones contrarias. ¿Qué competencia social está poniendo en práctica?