Coherencia, cohesión y adecuaciónVersión en línea Quiz de comprensión por Melisa Herrera 1 ¿Cuál es el tema principal del artículo? a Evaluación de docentes b El uso de tecnología en las aulas c Mejora del aprendizaje en Argentina tras la pandemia, segun UNESCO d La financiación educativa 2 La mención de porcentajes en lectura y matemática busca: a Criticar al sistema educativo b Mostrar errores de interpretación c Ilustrar con datos concretos la evolución educativa d Proponer nuevas metodologías 3 Señalar la oración incoherente si se sumara al texto: a El clima de la Patagonia afecta el rendimiento escolar. b La educación responde a contextos diversos. c Los aprendizajes mejoraron, pero persisten brechas significativas. d Argentina aumentó su desempeño en lectura de 3° grado. 4 La progresión del texto va de datos (mejoras) a desafíos (porcentajes bajos) recomendaciones (uso de datos). Esto es un ejemplo de: Escoge una o varias respuestas a Cohesión léxica b Adecuación al destinatario c Coherencia temática/progresión lógica 5 En “Aumentó la proporción de estudiantes … y se redujo la proporción …”, el conector “y” expresa: a Oposición b Causa c Contraste d Adición / acumulación de ideas 6 La repetición de la palabra “proporción” varias veces es: a Cohesión léxica por repetición b Cohesión gramatical c Coherencia temática 7 Si en lugar de “niños y niñas” se usara “estos estudiantes”, sería una forma de: a Acrónimo b Elipsis c Sustitución 8 El término “sin embargo” indica en el texto un contenido de: a Comparación b Contraste (adversativo) c Causa d Consecuencia 9 ¿Qué registro emplea el texto? a Muy técnico, especializado b Formal accesible para público general c Coloquial 10 El destinatario implícito del artículo es: a Familias sin interés educativo b Público general, docentes y autoridades educativas c Investigadores científicos d Niños de primaria 11 Para adaptar el texto a familias con hijos/as, podrías: a Simplificar los términos, usar ejemplos cotidianos, evitar estadísticas complejas b Añadir más datos técnicos c Mantener el lenguaje formal y especializado 12 ¿Qué resultaría problemático en un texto adaptado para familias de zonas vulnerables? a Explicar en lenguaje claro los porcentajes b Usar tecnicismos sin aclarar significados c Incorporar ejemplos del barrio o comunidad
Crear