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Crucigrama: Aprendizaje Significativo

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Sobre esta actividad

Términos para el aprendizaje significativo.

Creada por

yomaira bele bravo chavarria
yomaira bele bravo chavarria
Bolivia

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Crucigrama: Aprendizaje SignificativoVersión en línea

Términos para el aprendizaje significativo.

por yomaira bele bravo chavarria
1

Herramientas o estrategias que activan conocimientos previos para facilitar la recepción de nueva información.

2

Comparaciones que muestran similitudes entre ideas para facilitar la comprensión.

3

Representaciones gráficas que muestran relaciones entre ideas y conceptos.

4

Fase previa a la enseñanza que orienta objetivos y prepara al alumnado.

5

Estrategias durante la clase que facilitan la codificación y vinculación de conceptos.

6

Actividades de refuerzo al final para consolidar lo aprendido.

7

Impulso interno que favorece la iniciativa y el esfuerzo en tareas.

8

Enfoque que sostiene que el aprendizaje se construye mediante la experiencia y la interacción con ideas previas.

6
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2
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3
1
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Herramientas o estrategias que activan conocimientos previos para facilitar la recepción de nueva información.

2

Comparaciones que muestran similitudes entre ideas para facilitar la comprensión.

3

Representaciones gráficas que muestran relaciones entre ideas y conceptos.

4

Fase previa a la enseñanza que orienta objetivos y prepara al alumnado.

5

Fase previa a la enseñanza que orienta objetivos y prepara al alumnado.

6

Estrategias durante la clase que facilitan la codificación y vinculación de conceptos.

7

Actividades de refuerzo al final para consolidar lo aprendido.

8

Impulso interno que favorece la iniciativa y el esfuerzo en tareas.

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Enfoque que sostiene que el aprendizaje se construye mediante la experiencia y la interacción con ideas previas.

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Herramientas o estrategias que activan conocimientos previos para facilitar la recepción de nueva información.

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Comparaciones que muestran similitudes entre ideas para facilitar la comprensión.

3

Representaciones gráficas que muestran relaciones entre ideas y conceptos.

4

Fase previa a la enseñanza que orienta objetivos y prepara al alumnado.

5

Estrategias durante la clase que facilitan la codificación y vinculación de conceptos.

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Actividades de refuerzo al final para consolidar lo aprendido.

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Impulso interno que favorece la iniciativa y el esfuerzo en tareas.

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Enfoque que sostiene que el aprendizaje se construye mediante la experiencia y la interacción con ideas previas.

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Herramientas o estrategias que activan conocimientos previos para facilitar la recepción de nueva información.

2

Comparaciones que muestran similitudes entre ideas para facilitar la comprensión.

3

Representaciones gráficas que muestran relaciones entre ideas y conceptos.

4

Fase previa a la enseñanza que orienta objetivos y prepara al alumnado.

5

Estrategias durante la clase que facilitan la codificación y vinculación de conceptos.

6

Actividades de refuerzo al final para consolidar lo aprendido.

7

Impulso interno que favorece la iniciativa y el esfuerzo en tareas.

8

Enfoque que sostiene que el aprendizaje se construye mediante la experiencia y la interacción con ideas previas.

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Herramientas o estrategias que activan conocimientos previos para facilitar la recepción de nueva información.

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Comparaciones que muestran similitudes entre ideas para facilitar la comprensión.

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Representaciones gráficas que muestran relaciones entre ideas y conceptos.

4

Fase previa a la enseñanza que orienta objetivos y prepara al alumnado.

5

Estrategias durante la clase que facilitan la codificación y vinculación de conceptos.

6

Actividades de refuerzo al final para consolidar lo aprendido.

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Impulso interno que favorece la iniciativa y el esfuerzo en tareas.

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Enfoque que sostiene que el aprendizaje se construye mediante la experiencia y la interacción con ideas previas.

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