Didaclangue S5- Tâches intermédiaires et microtâches

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Relier les types de tâches et les exemples

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Marjorie Sanchez

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 18 de Agosto de 2026	% 85	02:40
2	Anónimo 3 de Agosto de 2026	% 77	02:15
3	Anónimo 31 de Agosto de 2026	% 61	03:54

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Relacionar Columnas Didaclangue S5- Tâches intermédiaires et microtâchesVersión en línea Relier les types de tâches et les exemples por Marjorie Sanchez 1 Compléter une “chasse au trésor” dans la cour de l’école en espagnol : chaque indice est une consigne orale ou écrite à comprendre. 2 Réaliser une interview d’un sportif hispanophone pour le journal de classe. 3 Organiser un débat filmé entre deux équipes d’élèves sur l’impact du tourisme dans une ville espagnole. Microtâches Tâche finale Tâche finale ou intermédiaire 1 Faire un concours de virelangues en espagnol où les élèves doivent s’éliminer au fur et à mesure. 2 Réaliser un vlog de voyage fictif où l’on raconte son séjour en utilisant les temps du passé. 3 Créer une carte interactive des meilleurs restaurants d’une ville hispanophone, avec description ou photos. Tâche finale Microtâche Tâche intermédiaire ou finale 1 Écrire et publier un article collaboratif dans un dossier complet sur un thème sur un blog de classe avec texte, images, podcast inclus. 2 Écrire une lettre formelle à un auteur 3 Jouer à un jeu de rôle au marché : un groupe joue les clients, l’autre les vendeurs, avec des dialogues spontanés. Tâche intermédiaire ou finale Tâche finale Microtâche 1 Lancer une playlist Youtube collaborative en espagnol où chaque élève doit présenter oralement en 1 minute une chanson choisie. 2 Jouer à un “Qui est-ce ?” géant avec des descriptions physiques et vestimentaires en espagnol. 3 Créer un Escape game sur un thème et faire l'animateur du jeu pour une autre classe ou lors d'un échange scolaire. Tâche finale ou intermédiaire Tâche finale Microtâche

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Relier les types de tâches et les exemples

por Marjorie Sanchez

Compléter une “chasse au trésor” dans la cour de l’école en espagnol : chaque indice est une consigne orale ou écrite à comprendre.

Réaliser une interview d’un sportif hispanophone pour le journal de classe.

Organiser un débat filmé entre deux équipes d’élèves sur l’impact du tourisme dans une ville espagnole.

Microtâches

Tâche finale

Tâche finale ou intermédiaire

Faire un concours de virelangues en espagnol où les élèves doivent s’éliminer au fur et à mesure.

Réaliser un vlog de voyage fictif où l’on raconte son séjour en utilisant les temps du passé.

Créer une carte interactive des meilleurs restaurants d’une ville hispanophone, avec description ou photos.

Tâche finale

Microtâche

Tâche intermédiaire ou finale

Écrire et publier un article collaboratif dans un dossier complet sur un thème sur un blog de classe avec texte, images, podcast inclus.

Écrire une lettre formelle à un auteur

Jouer à un jeu de rôle au marché : un groupe joue les clients, l’autre les vendeurs, avec des dialogues spontanés.

Tâche intermédiaire ou finale

Tâche finale

Microtâche

Lancer une playlist Youtube collaborative en espagnol où chaque élève doit présenter oralement en 1 minute une chanson choisie.

Jouer à un “Qui est-ce ?” géant avec des descriptions physiques et vestimentaires en espagnol.

Créer un Escape game sur un thème et faire l'animateur du jeu pour une autre classe ou lors d'un échange scolaire.

Tâche finale ou intermédiaire

Tâche finale

Microtâche

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Faire un concours de virelangues en espagnol où les élèves doivent s’éliminer au fur et à mesure.

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