Propósitos en Centros de Interés

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Quiz sobre Propósitos CI

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Jenny Rodrìguez

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	DIANA TRILLEROS 14 de Octubre de 2025	% 100	00:52
2	Paola Aguilar 14 de Octubre de 2025	% 100	01:20
3	Carolina Navia Girón 15 de Octubre de 2025	% 100	01:23
4	Andrea Rivera 16 de Octubre de 2025	% 100	01:42
5	LEYDIS GARCIA RAMOS 14 de Octubre de 2025	% 100	02:21
6	Jenny Rodrìguez 26 de Agosto de 2025	% 100	02:44
7	Anónimo 29 de Julio de 2026	% 100	02:55
8	Margarita Rosa Niño Márquez 15 de Octubre de 2025	% 100	04:42
9	Proyecto LEO Profesional 10 14 de Octubre de 2025	% 100	06:15
10	Anónimo 30 de Julio de 2026	% 100	07:09

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(316)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas

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Propósitos en Centros de Interés


Propósitos en Centros de InterésVersión en línea Quiz sobre Propósitos CI por Jenny Rodrìguez 1 ¿Qué diferencia esencial existe entre un propósito y una actividad? Escoge una o varias respuestas a El propósito es individual, la actividad es grupal. b El propósito es más largo, la actividad más corta. c El propósito señala la intención educativa, la actividad es el medio para alcanzarla. d El propósito es decorativo, la actividad es práctica. 2 ¿Cuál de estas formulaciones NO corresponde a un propósito de CI? a Fortalecer la escritura creativa mediante la elaboración de relatos basados en experiencias comunitarias. b Desarrollar la comprensión de textos informativos a través de la exploración de noticias locales. c Promover el aprendizaje práctico en proyectos comunitarios. d Leer un cuento en clase. 3 ¿Qué característica es indispensable en un propósito? a Ser creativo y emocional sin criterios. b Ser medible y orientado al desarrollo de habilidades. c Estar centrado únicamente en el interés personal del docente. d Describir paso a paso lo que hará el estudiante. 4 En el marco de un CI, ¿qué hace que un propósito sea transformador? a Que articule solo intereses del docente. b Que esté escrito de manera creativa. c Que articule intereses de los estudiantes con habilidades de lectura, escritura y oralidad, en conexión con su contexto. d Que tenga muchas actividades diferentes. 5 ¿Cuál de los siguientes propósitos refleja mejor la articulación entre contexto, interés y habilidad? a Realizar una exposición oral sobre fauna. b Leer un texto sobre biodiversidad. c Promover la comprensión lectora de textos sobre biodiversidad local, motivando a los estudiantes a investigar y producir pequeños informes escritos. d Hacer un cartel sobre los animales de Colombia. 6 ¿Qué relación debe existir entre contexto, interés y habilidad en un CI? a Solo la repetición de contenidos. b Aprendizaje significativo y contextualizado. c Centrar todo en el docente. d Ignorar el contexto para simplificar. 7 ¿Qué ejemplo describe un propósito bien formulado? a Leer un cuento en clase. b Realizar un collage sobre animales. c Fortalecer la escritura creativa mediante la elaboración de relatos basados en experiencias comunitarias. d Crear un cartel sin relación. 8 ¿Qué indica que un propósito está bien definido? a Describe intenciones claras y específicas de aprendizaje. b No se puede medir. c Es irrelevante para las habilidades. d Se refiere solo a gustos personales del aula. 9 ¿Qué función cumplen los Centros de Interés (CI) en educación? a Reemplazar la currícula. b Integran intereses de los estudiantes, habilidades y contexto. c Enfocarse solo en pruebas estandarizadas. d Aumentar la carga de tareas. 10 ¿Qué se debe evitar al formular un propósito en CI? a Ser ambiguo o no medible. b Conectar con el contexto del estudiante. c Usar criterios de evaluación claros. d Ser específico y medible.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Jenny Rodrìguez

¿Qué diferencia esencial existe entre un propósito y una actividad?

Escoge una o varias respuestas

¿Cuál de estas formulaciones NO corresponde a un propósito de CI?

¿Qué característica es indispensable en un propósito?

En el marco de un CI, ¿qué hace que un propósito sea transformador?

¿Cuál de los siguientes propósitos refleja mejor la articulación entre contexto, interés y habilidad?

¿Qué relación debe existir entre contexto, interés y habilidad en un CI?

¿Qué ejemplo describe un propósito bien formulado?

¿Qué indica que un propósito está bien definido?

¿Qué función cumplen los Centros de Interés (CI) en educación?

¿Qué se debe evitar al formular un propósito en CI?