Création d’un document de présentation ( TIC 2ndA4)

Sí o No

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Questions Oui/Non sur la présentation.

Creada por

YAKILI LMS

Camerún

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

¿Es verdad?

Educaplay Educational Resources

España

(244)

Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.
¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Educaplay Educational Resources

España

(6164)

Imágenes, canciones... Ya nada es lo que parece. ¿Están hechas con IA o son reales?
Preguntas sobre futbol para niños

Telminator Boom

España

(95)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.
OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

karen blixen

España

(11)

Estudiamos el grammar de la Unidad
Grammys a mejor canción/grabación

Educaplay Educational Resources

España

(126)

Responde si estas canciones ganaron el Grammy a Mejor canción o grabación del año (los generales, no cuentan los Grammys de categorías)

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Création d’un document de présentation ( TIC 2ndA4)


Création d’un document de présentation ( TIC 2ndA4)Versión en línea Questions Oui/Non sur la présentation. por YAKILI LMS 1 Changer de police sur chaque diapositive améliore toujours la lisibilité. Yes No 2 L'introduction précise le sujet et les objectifs. Yes No 3 On peut citer les sources une seule fois, même si plusieurs diapositives utilisent des informations différentes. Yes No 4 Il est acceptable d'utiliser des images sans vérifier les droits d'utilisation. Yes No 5 Les puces aident à lister les idées principales. Yes No 6 La conclusion récapitule les points clés. Yes No 7 La conclusion peut être omise si les diapositives contiennent suffisamment d'informations. Yes No 8 Il faut citer les sources des données et des images. Yes No 9 Un document de présentation commence par un titre clair. Yes No 10 Pour une présentation de 5 minutes, viser environ 25 diapositives est raisonnable. Yes No 11 Pour insérer une diapositive, on peut appuyer sur F5. Yes No 12 On peut dupliquer une diapositive en sélectionnant celle-ci et en appuyant sur Ctrl+D. Yes No 13 Pour supprimer une diapositive, il faut sélectionner la diapositive puis appuyer sur la touche Supprimer. Yes No 14 Pour insérer une diapositive, on clique sur 'Nouvelle diapositive' dans le ruban. Yes No 15 Pour insérer une diapositive, il faut être en mode Présentation. Yes No 16 La suppression d'une diapositive ne peut jamais être annulée. Yes No 17 Le raccourci pour supprimer une diapositive est Ctrl+N. Yes No 18 On peut insérer une diapositive en utilisant le raccourci Ctrl+M. Yes No 19 Les modifications peuvent être annulées avec le raccourci Ctrl+Z après une insertion ou une suppression. Yes No 20 On ne peut insérer qu'une seule diapositive par présentation. Yes No 21 On peut insérer une image dans une diapositive via l'onglet Insertion > Image. Yes No 22 On peut déplacer et repositionner les objets sur la diapositive par glisser-déposer. Yes No 23 Une diapositive ne peut contenir qu'un seul objet à la fois. Yes No 24 Pour insérer un objet, il faut obligatoirement passer par l'onglet Présentation et non par Insertion. Yes No 25 Les objets insérés ne peuvent pas être tournés. Yes No 26 On peut ajouter des animations sur les objets insérés. Yes No 27 Les liens hypertextes insérés ne fonctionnent que dans le mode Présentation et pas en édition. Yes No 28 Une image insérée ne peut pas être redimensionnée. Yes No 29 On peut insérer un lien hypertexte sur un texte ou une image dans la diapositive. Yes No 30 On peut insérer une vidéo dans une diapositive et la lire pendant la présentation. Yes No 31 En classe au Cameroun, l’animation se fait uniquement pendant les cours et jamais pendant les récréations. Yes No 32 L’évaluation des activités fait partie du processus d’animation pour améliorer les prochaines sessions. Yes No 33 Un animateur en classe planifie des activités, fixe des objectifs et organise les ressources. Yes No 34 Il n’est pas nécessaire de recueillir des retours ou d’évaluer une session d’animation. Yes No 35 L’animation consiste à organiser et conduire des activités pour stimuler l’implication des élèves. Yes No 36 Une bonne animation n’exige aucune préparation ni matériel. Yes No 37 Le rôle de l’enseignant est strictement passif pendant l’animation. Yes No 38 L’animation consiste uniquement à parler sans interaction ni activité pratique. Yes No 39 La sécurité et le respect des règles font partie intégrante de l’animation. Yes No 40 L’animation vise à favoriser l’interaction, la collaboration et l’autonomie des élèves. Yes No 41 Tous les textes littéraires utilisent toujours des transitions. Yes No 42 Les transitions servent uniquement à marquer le temps et non la logique. Yes No 43 Une transition efficace est toujours placée entre les mots, pas entre les phrases. Yes No 44 Les connecteurs de temps comme 'd'abord', 'ensuite' organisent le déroulement des actions. Yes No 45 Les transitions ne doivent jamais apparaître au début d'une phrase. Yes No 46 Un seul connecteur suffit pour relier toutes les idées d'un paragraphe. Yes No 47 Une transition peut être utilisée pour signaler une cause ou une conséquence. Yes No 48 On place souvent une transition entre deux idées pour les relier. Yes No 49 Les connecteurs logiques améliorent la cohérence du texte. Yes No 50 Des mots comme 'cependant' et 'par conséquent' sont des connecteurs logiques. Yes No

Création d’un document de présentation ( TIC 2ndA4)

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

¿Es verdad?

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Création d’un document de présentation ( TIC 2ndA4)Versión en línea

por YAKILI LMS

Changer de police sur chaque diapositive améliore toujours la lisibilité.

L'introduction précise le sujet et les objectifs.

On peut citer les sources une seule fois, même si plusieurs diapositives utilisent des informations différentes.

Il est acceptable d'utiliser des images sans vérifier les droits d'utilisation.

Les puces aident à lister les idées principales.

La conclusion récapitule les points clés.

La conclusion peut être omise si les diapositives contiennent suffisamment d'informations.

Il faut citer les sources des données et des images.

Un document de présentation commence par un titre clair.

Pour une présentation de 5 minutes, viser environ 25 diapositives est raisonnable.

Pour insérer une diapositive, on peut appuyer sur F5.

On peut dupliquer une diapositive en sélectionnant celle-ci et en appuyant sur Ctrl+D.

Pour supprimer une diapositive, il faut sélectionner la diapositive puis appuyer sur la touche Supprimer.

Pour insérer une diapositive, on clique sur 'Nouvelle diapositive' dans le ruban.

Pour insérer une diapositive, il faut être en mode Présentation.

La suppression d'une diapositive ne peut jamais être annulée.

Le raccourci pour supprimer une diapositive est Ctrl+N.

On peut insérer une diapositive en utilisant le raccourci Ctrl+M.

Les modifications peuvent être annulées avec le raccourci Ctrl+Z après une insertion ou une suppression.

On ne peut insérer qu'une seule diapositive par présentation.

On peut insérer une image dans une diapositive via l'onglet Insertion > Image.

On peut déplacer et repositionner les objets sur la diapositive par glisser-déposer.

Une diapositive ne peut contenir qu'un seul objet à la fois.

Pour insérer un objet, il faut obligatoirement passer par l'onglet Présentation et non par Insertion.

Les objets insérés ne peuvent pas être tournés.

On peut ajouter des animations sur les objets insérés.

Les liens hypertextes insérés ne fonctionnent que dans le mode Présentation et pas en édition.

Une image insérée ne peut pas être redimensionnée.

On peut insérer un lien hypertexte sur un texte ou une image dans la diapositive.

On peut insérer une vidéo dans une diapositive et la lire pendant la présentation.

En classe au Cameroun, l’animation se fait uniquement pendant les cours et jamais pendant les récréations.

L’évaluation des activités fait partie du processus d’animation pour améliorer les prochaines sessions.

Un animateur en classe planifie des activités, fixe des objectifs et organise les ressources.

Il n’est pas nécessaire de recueillir des retours ou d’évaluer une session d’animation.

L’animation consiste à organiser et conduire des activités pour stimuler l’implication des élèves.

Une bonne animation n’exige aucune préparation ni matériel.

Le rôle de l’enseignant est strictement passif pendant l’animation.

L’animation consiste uniquement à parler sans interaction ni activité pratique.

La sécurité et le respect des règles font partie intégrante de l’animation.

L’animation vise à favoriser l’interaction, la collaboration et l’autonomie des élèves.

Tous les textes littéraires utilisent toujours des transitions.

Les transitions servent uniquement à marquer le temps et non la logique.

Une transition efficace est toujours placée entre les mots, pas entre les phrases.

Les connecteurs de temps comme 'd'abord', 'ensuite' organisent le déroulement des actions.

Les transitions ne doivent jamais apparaître au début d'une phrase.

Un seul connecteur suffit pour relier toutes les idées d'un paragraphe.

Une transition peut être utilisée pour signaler une cause ou une conséquence.

On place souvent une transition entre deux idées pour les relier.

Les connecteurs logiques améliorent la cohérence du texte.

Des mots comme 'cependant' et 'par conséquent' sont des connecteurs logiques.