TEA y Discapacidad Intelectual

Sí o No

Jugadas 79

Crear copia

Sobre esta actividad

Desafío rápido sobre criterios del TEA

Creada por

Suggeyri Rodriguez

República Dominicana

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Andrelio Cabrera Jiménez 19 de Agosto de 2025	% 90	02:46
2	Scarlet 19 de Agosto de 2025	% 90	16:27
3	Wilmary Javier Alcala 19 de Agosto de 2025	% 75	02:37

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

karen blixen

España

(11)

Estudiamos el grammar de la Unidad
¿Es verdad?

Educaplay Educational Resources

España

(246)

Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.
¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Educaplay Educational Resources

España

(6309)

Imágenes, canciones... Ya nada es lo que parece. ¿Están hechas con IA o son reales?
Grammys a mejor canción/grabación

Educaplay Educational Resources

España

(126)

Responde si estas canciones ganaron el Grammy a Mejor canción o grabación del año (los generales, no cuentan los Grammys de categorías)
Preguntas sobre futbol para niños

Telminator Boom

España

(98)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

TEA y Discapacidad Intelectual


TEA y Discapacidad IntelectualVersión en línea Desafío rápido sobre criterios del TEA por Suggeyri Rodriguez 1 Los síntomas de los trastornos del Neurodesarrollo, deben estar presentes en la etapa de desarrollo temprano. Sí No 2 El TEA se diagnostica con una única prueba de laboratorio. Sí No 3 Las dificultades principales del TEA incluyen la comunicación social y la interacción con otros. Sí No 4 Dentro de los criterios debe tomarse en cuenta, si el evaluado, presenta patrones restringidos y repetitivos de conductas, intereses o actividades. Sí No 5 El TEA se resuelve en la adolescencia y no persiste en la adultez. Sí No 6 Los síntomas de los trastornos del Neurodesarrollo, deben causar deterioro clínicamente significativo en el funcionamiento social, ocupacional u otras áreas importantes. Sí No 7 Todos los individuos con TEA presentan discapacidad intelectual. Sí No 8 La sintomatología del TEA Puede incluir hipersensibilidad o hiporreactividad a estímulos sensoriales. Sí No 9 La hipersensibilidad sensorial es obligatoria para el diagnóstico. Sí No 10 El TEA solo se diagnostica en niños y nunca en adultos. Sí No 11 Un bajo rendimiento académico por sí solo es suficiente para diagnosticar la discapacidad intelectual. Sí No 12 Las dificultades adaptativas que se dan en el trastorno de discapacidad intelectual, deben observarse en al menos dos áreas, como conceptual, social o práctico. Sí No 13 El diagnóstico de la discapacidad intelectual, se basa solo en pruebas de cociente intelectual y no se evalúa la función adaptativa. Sí No 14 El inicio debe ocurrir durante el periodo de desarrollo, antes de los 18 años. Sí No 15 La evaluación debe valorar el funcionamiento adaptativo en casa, escuela y comunidad. Sí No 16 Las deficiencias en el funcionamiento intelectual incluyen razonamiento, resolución de problemas y aprendizaje. Sí No 17 Las dificultades adaptativas deben limitarse a la escuela, sin afectar la vida en casa o la comunidad. Sí No 18 La discapacidad intelectual no tiene niveles de severidad; todos son iguales. Sí No 19 El inicio debe ocurrir en la adolescencia para confirmar el diagnóstico. Sí No 20 Existen criterios de severidad que van desde leve hasta profundo. Sí No

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

TEA y Discapacidad Intelectual

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

¿Es verdad?

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

TEA y Discapacidad IntelectualVersión en línea

por Suggeyri Rodriguez

Los síntomas de los trastornos del Neurodesarrollo, deben estar presentes en la etapa de desarrollo temprano.

El TEA se diagnostica con una única prueba de laboratorio.

Las dificultades principales del TEA incluyen la comunicación social y la interacción con otros.

Dentro de los criterios debe tomarse en cuenta, si el evaluado, presenta patrones restringidos y repetitivos de conductas, intereses o actividades.

El TEA se resuelve en la adolescencia y no persiste en la adultez.

Los síntomas de los trastornos del Neurodesarrollo, deben causar deterioro clínicamente significativo en el funcionamiento social, ocupacional u otras áreas importantes.

Todos los individuos con TEA presentan discapacidad intelectual.

La sintomatología del TEA Puede incluir hipersensibilidad o hiporreactividad a estímulos sensoriales.

La hipersensibilidad sensorial es obligatoria para el diagnóstico.

El TEA solo se diagnostica en niños y nunca en adultos.

Un bajo rendimiento académico por sí solo es suficiente para diagnosticar la discapacidad intelectual.

Las dificultades adaptativas que se dan en el trastorno de discapacidad intelectual, deben observarse en al menos dos áreas, como conceptual, social o práctico.

El diagnóstico de la discapacidad intelectual, se basa solo en pruebas de cociente intelectual y no se evalúa la función adaptativa.

El inicio debe ocurrir durante el periodo de desarrollo, antes de los 18 años.

La evaluación debe valorar el funcionamiento adaptativo en casa, escuela y comunidad.

Las deficiencias en el funcionamiento intelectual incluyen razonamiento, resolución de problemas y aprendizaje.

Las dificultades adaptativas deben limitarse a la escuela, sin afectar la vida en casa o la comunidad.

La discapacidad intelectual no tiene niveles de severidad; todos son iguales.

El inicio debe ocurrir en la adolescencia para confirmar el diagnóstico.

Existen criterios de severidad que van desde leve hasta profundo.