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Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

concepts related to reading comprehension

Creada por

Belén Alexandra Ibaceta
Belén Alexandra Ibaceta
Chile

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concepts related to reading comprehension

por Belén Alexandra Ibaceta
A
B
C
D
E
F
G
H
I
K
L
M
N
O
P
R
S
U
W

Starts with A

a fundamental type of learning where an organism learns to connect two or more stimuli, or a stimulus and a response

Starts with B

the information and experiences an individual already possesses before encountering new information or situations

Starts with C

a core executive function that allows us to suppress thoughts, feelings, and behaviors is called inhibitory...

Starts with D

refers to the inherent human tendency to seek logical consistency and clarity in our thoughts, narratives, and understanding of the world

Starts with E

when we read and make decisions about which aspects of the text are most important, most persuasive, least persuasive, or most controversial we are reading to...

Starts with F

fluent readers need cognitive...

Starts with G

the process of identifying what you want to achieve and developing a plan to reach those desired outcomes

Starts with H

these processes generally represent comprehension processes that make much more use of the reader’s background knowledge and inferencing abilities.

Starts with I

a conclusion or opinion reached based on evidence and reasoning, essentially an educated guess.

Starts with K

in our long-term memory, there are different types of ...

Starts with L

the brain system responsible for storing information over extended periods, potentially lasting from a few minutes to a lifetime.

Starts with M

the outcome of reading comprehension; a network of events, states, and facts connected through various meaning relations

Starts with N

propositions connect and form a comprehension...

Starts with O

the ability to recognize written words and their spellings, and to understand the visual representation of letters and words

Starts with P

semantic units that are formed while reading and connected to create a mental representation

Starts with R

it is a complex, purposeful, interactive, goal-driven, flexible, strategic, evaluative, and efficient process

Starts with S

the ability to recognize phrasal groupings, word ordering information, grammatical categories of words, and subordinate and superordinate relations among clauses

Starts with U

propositions are clause-level meaning...

Starts with W

lower-level process; also known as lexical access

 
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