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Sobre esta actividad

veremos que tanto aprendimos y reflexionamos sobre el tema "Hacia la conformación de comunidades de aprendizaje " en el cual Conceptualizamos la experiencia del aprendizaje entre pares y valoraramos los alcances y limitaciones de nuestro colectivo para conformar comunidades de aprendizaje.

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carolina zepeda pineda
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BITÁCORA PARA LA REFLEXIÓN CTE INTENSIVOVersión en línea

veremos que tanto aprendimos y reflexionamos sobre el tema "Hacia la conformación de comunidades de aprendizaje " en el cual Conceptualizamos la experiencia del aprendizaje entre pares y valoraramos los alcances y limitaciones de nuestro colectivo para conformar comunidades de aprendizaje.

por carolina zepeda pineda
1

Grupo de profesoras y profesores que se reúnen, de forma periódica, a trabajar colaborativamente para abordar problemáticas asociadas a sus prácticas de aula.

2

permita visualizar las posibilidades en su colectivo para conformar una comunidad de aprendizaje

3

cuando una maestra o maestro aprende y reflexiona en torno a su enseña, desde la escucha, el respeto y el compromiso compartido, el aprendizaje deja de ser un acto individual y se convierte en un

4

ha conformado una gran red de educadores distribuidos en todo el país, los cuales han trabajado arduamente para llevar educación a espacios recónditos en comunidades de México. Esta estrategia se ha consolidado a lo largo de los años

5

muestra una pequeña parte de la relevancia y alcance del trabajo para conformar comunidades de aprendizaje en las que participan no sólo estudiantes y educadores, sino también madres y padres de familia y personas de la misma comunidad.

6

no es sólo metodología, sino también una forma legítima de leer la realidad, de construir conocimientos y una posibilidad de dar significado y comprender las dimensiones propias de la acción

7

permite activar recuerdos significativos vinculados a su práctica docente, estableciendo así una conexión profunda con su experiencia.

8

incluye una primera redacción donde se describen los sujetos implicados, los tiempos y espacios en los que ocurrió, las circunstancias que llevaron a ese momento, así como las expresiones, reacciones, pensamientos y decisiones tomadas.

9

responde a una serie de preguntas clave que guían la reflexión

10

permite enriquecer los textos mediante la escucha activa y la retroalimentación colectiva.

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permite sostener un diálogo entre pares, construir conocimiento de forma colaborativa y generar vínculos formativos y horizontales.

12

acción estratégica y significativa para fortalecer el aprendizaje entre pares

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