Medición y Datos para Niños de Segundo Grado

Sí o No

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Responde con Sí o No sobre medición y datos.

Creada por

ISABEL AMPARO VILLAVICENCIO FLORES

Ecuador

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Medición y Datos para Niños de Segundo GradoVersión en línea Responde con Sí o No sobre medición y datos. por ISABEL AMPARO VILLAVICENCIO FLORES 1 Usaste centímetros para medir la estatura de tu planta. Sí No 2 Recopilaste datos sobre las mascotas favoritas de tus amigos. Sí No 3 La longitud de tu libro es mayor que la de tu lápiz al medirlos con clips. Sí No 4 Usaste símbolos o dibujos para graficar la cantidad de autos que pasan frente a tu escuela. Sí No 5 Elaboraste una tabla para mostrar cuántos niños prefieren cada fruta. Sí No 6 Recopilaste datos sobre los colores favoritos de tus compañeros de clase. Sí No 7 Puedes medir la longitud de tu escritorio usando pasos como unidad de medida. Sí No 8 Utilizaste una regla para medir el largo de tu cuaderno. Sí No 9 Representaste los resultados de la encuesta en un gráfico de líneas. Sí No 10 La longitud de tu libro es menor que la de tu lápiz al medirlos con clips. Sí No

Medición y Datos para Niños de Segundo GradoVersión en línea

Responde con Sí o No sobre medición y datos.

por ISABEL AMPARO VILLAVICENCIO FLORES

Usaste centímetros para medir la estatura de tu planta.

Sí

Recopilaste datos sobre las mascotas favoritas de tus amigos.

Sí

La longitud de tu libro es mayor que la de tu lápiz al medirlos con clips.

Sí

Usaste símbolos o dibujos para graficar la cantidad de autos que pasan frente a tu escuela.

Sí

Elaboraste una tabla para mostrar cuántos niños prefieren cada fruta.

Sí

Recopilaste datos sobre los colores favoritos de tus compañeros de clase.

Sí

Puedes medir la longitud de tu escritorio usando pasos como unidad de medida.

Sí

Utilizaste una regla para medir el largo de tu cuaderno.

Sí

Representaste los resultados de la encuesta en un gráfico de líneas.

Sí

La longitud de tu libro es menor que la de tu lápiz al medirlos con clips.

Sí

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por ISABEL AMPARO VILLAVICENCIO FLORES

Usaste centímetros para medir la estatura de tu planta.

Recopilaste datos sobre las mascotas favoritas de tus amigos.

La longitud de tu libro es mayor que la de tu lápiz al medirlos con clips.

Usaste símbolos o dibujos para graficar la cantidad de autos que pasan frente a tu escuela.

Elaboraste una tabla para mostrar cuántos niños prefieren cada fruta.

Recopilaste datos sobre los colores favoritos de tus compañeros de clase.

Puedes medir la longitud de tu escritorio usando pasos como unidad de medida.

Utilizaste una regla para medir el largo de tu cuaderno.

Representaste los resultados de la encuesta en un gráfico de líneas.

La longitud de tu libro es menor que la de tu lápiz al medirlos con clips.

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