Educación Ambiental

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Pon en práctica tus conocimientos ambientales

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biología

ambiente

Edad recomendada: 13 años

1441 veces realizada

Creada por

Luis Márquez Olivera

Colombia

Top 10 resultados

1

JORGE DANIEL YEPEZ

26 de Abril de 2021

00:27

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100

puntuacion
2

Oscar Andree

26 de Octubre de 2021

00:27

tiempo

100

puntuacion
3

Franklin

26 de Octubre de 2021

00:34

tiempo

100

puntuacion
4

Maria Isabel Realpe

3 de Mayo de 2022

00:39

tiempo

100

puntuacion
5

Diego García

29 de Septiembre de 2021

00:10

tiempo

80

puntuacion
6

11-7 Valentina Devia Lopez

2 de Noviembre de 2021

00:12

tiempo

80

puntuacion
7

Jessica Johana Gomez Romero

31 de Mayo de 2023

00:26

tiempo

80

puntuacion
8

Mariana Moreno

18 de Noviembre de 2021

00:27

tiempo

80

puntuacion
9

laura fuentes

9 de Junio de 2021

00:48

tiempo

80

puntuacion
10

Karen Sofia Cuenca

7 de Julio de 2023

00:09

tiempo

60

puntuacion

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Educación AmbientalVersión en línea Pon en práctica tus conocimientos ambientales por Luis Márquez Olivera 1 La educación ambiental tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas al ciudadano para que conozca las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se hace con el fin de que el ciudadano: a aprenda a disfrutar de la naturaleza y a proteger la vida silvestre. b conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la protección del ambiente. c conozca el impacto ambiental de la producción agrícola e industrial sobre los ecosistemas. d aprenda a reconocerse como parte del ambiente para actuar responsablemente. 2 A comienzos de la década de los 50 el Amazonas era un territorio poco conocido, pero dada su exuberancia se promovió su colonización y el consecuente aprovechamiento agrícola. Al cabo de unos diez años la mayor parte de los suelos pasaron a ser tierras estériles. Esta catástrofe se ha producido porque a el aumento de la temperatura del suelo, a causa de la exposición directa al Sol, ha degradado los nutrientes del suelo. b no se han tenido en cuenta las características de los suelos ni las rutas a través de las cuales circulan los nutrientes en la selva. c dadas las condiciones climáticas de la selva, los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas se reciclan lentamente. d el río Amazonas y sus afluentes inundan el suelo durante el invierno y lo cubren con sedimentos provenientes de la erosión. 3 Cuando un suelo se utiliza demasiado para la agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora y pierde nutrientes. Una vía por la cual se remueven los nutrientes del suelo es: a la descomposición de los restos de las plantas que quedan en el suelo luego de una cosecha, porque durante su descomposición se agotan los nutrientes del suelo. b el uso de abonos orgánicos, los cuales necesitan de bacterias anaeróbicas para descomponerlos, gastando así el oxígeno del suelo. c la remoción de las cosechas ya que éstas en su composición incluyen elementos químicos que han tomado del suelo. d la transpiración de las plantas a través de sus hojas, porque muchos de los elementos del suelo se evaporan con el agua. 4 La acelerada colonización de los bosques naturales y su uso para la agricultura y la ganadería ha traído como consecuencia la disminución de los caudales de agua en muchas cuencas hidrográficas. Una forma de proteger las cuencas hidrográficas y mantener el volumen de los caudales de agua es mediante a la siembra a gran escala de árboles de una misma especie. b la siembra de especies vegetales y árboles nativos de la región. c la construcción de muros de contención para proteger la cuenca. d la conducción del agua hacia las viviendas mediante canales. 5 Entre las plantas y el suelo se establece una relación de ayuda mutua en la cual: a las plantas absorben los nutrientes del suelo y éste se hace cada vez más pobre en nutrientes. b las plantas fabrican sus alimentos a partir de los nutrientes del suelo y éste regenera rápidamente esos nutrientes. c las plantas se mantienen fijas al suelo gracias a las raíces y el suelo se protege de la erosión porque las raíces lo sostienen. d las plantas transmiten al suelo el oxígeno que toman de la atmósfera a través de las raíces y el aire del suelo se enriquece en oxígeno.

Educación AmbientalVersión en línea

Pon en práctica tus conocimientos ambientales

por Luis Márquez Olivera

La educación ambiental tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas al ciudadano para que conozca las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se hace con el fin de que el ciudadano:

aprenda a disfrutar de la naturaleza y a proteger la vida silvestre.

conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la protección del ambiente.

conozca el impacto ambiental de la producción agrícola e industrial sobre los ecosistemas.

aprenda a reconocerse como parte del ambiente para actuar responsablemente.

A comienzos de la década de los 50 el Amazonas era un territorio poco conocido, pero dada su exuberancia se promovió su colonización y el consecuente aprovechamiento agrícola. Al cabo de unos diez años la mayor parte de los suelos pasaron a ser tierras estériles. Esta catástrofe se ha producido porque

el aumento de la temperatura del suelo, a causa de la exposición directa al Sol, ha degradado los nutrientes del suelo.

no se han tenido en cuenta las características de los suelos ni las rutas a través de las cuales circulan los nutrientes en la selva.

dadas las condiciones climáticas de la selva, los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas se reciclan lentamente.

el río Amazonas y sus afluentes inundan el suelo durante el invierno y lo cubren con sedimentos provenientes de la erosión.

Cuando un suelo se utiliza demasiado para la agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora y pierde nutrientes. Una vía por la cual se remueven los nutrientes del suelo es:

la descomposición de los restos de las plantas que quedan en el suelo luego de una cosecha, porque durante su descomposición se agotan los nutrientes del suelo.

el uso de abonos orgánicos, los cuales necesitan de bacterias anaeróbicas para descomponerlos, gastando así el oxígeno del suelo.

la remoción de las cosechas ya que éstas en su composición incluyen elementos químicos que han tomado del suelo.

la transpiración de las plantas a través de sus hojas, porque muchos de los elementos del suelo se evaporan con el agua.

La acelerada colonización de los bosques naturales y su uso para la agricultura y la ganadería ha traído como consecuencia la disminución de los caudales de agua en muchas cuencas hidrográficas. Una forma de proteger las cuencas hidrográficas y mantener el volumen de los caudales de agua es mediante

la siembra a gran escala de árboles de una misma especie.

la siembra de especies vegetales y árboles nativos de la región.

la construcción de muros de contención para proteger la cuenca.

la conducción del agua hacia las viviendas mediante canales.

Entre las plantas y el suelo se establece una relación de ayuda mutua en la cual:

las plantas absorben los nutrientes del suelo y éste se hace cada vez más pobre en nutrientes.

las plantas fabrican sus alimentos a partir de los nutrientes del suelo y éste regenera rápidamente esos nutrientes.

las plantas se mantienen fijas al suelo gracias a las raíces y el suelo se protege de la erosión porque las raíces lo sostienen.

las plantas transmiten al suelo el oxígeno que toman de la atmósfera a través de las raíces y el aire del suelo se enriquece en oxígeno.

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Cuando un suelo se utiliza demasiado para la agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora y pierde nutrientes. Una vía por la cual se remueven los nutrientes del suelo es:

Entre las plantas y el suelo se establece una relación de ayuda mutua en la cual: