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Sobre esta actividad

Actividad diseñada para repasar aspectos básicos de la diversidad metodológica en el diseño curricular. Maestría en Educación 3° y 4° cuatrimestre

Creada por

Psic. Monserrat de Guadalupe Zapata Gonzalez
Psic. Monserrat de Guadalupe Zapata Gonzalez
México

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Diversidad MetodológicaVersión en línea

Actividad diseñada para repasar aspectos básicos de la diversidad metodológica en el diseño curricular. Maestría en Educación 3° y 4° cuatrimestre

por Psic. Monserrat de Guadalupe Zapata Gonzalez
A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
P
R
S
T
U
V
W
Z
C

Empieza por A

¿Qué permite al estudiante aplicar conocimientos de forma concreta?

Empieza por B

¿Qué estrategia de aprendizaje impulsa la solución de problemas auténticos?

Empieza por C

¿Qué tipo de modelo prioriza los objetivos observables y conductuales?

Empieza por D

¿Qué propuesta permite modificar el currículo según intereses y estilos de aprendizaje?

Empieza por E

¿Qué método considera múltiples culturas y saberes en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Empieza por F

¿Qué característica del currículo le permite adaptarse a cambios sociales y educativos?

Empieza por G

¿Qué aspecto general se considera clave para planificar, desarrollar y evaluar el currículo?

Empieza por H

¿Qué elementos tecnológicos enriquecen los ambientes de aprendizaje?

Empieza por I

¿Qué proceso requiere conocer al alumnado, su entorno y necesidades educativas?

Empieza por L

¿Qué tipo de experiencias pueden organizarse en espacios temáticos dentro del aula?

Empieza por M

¿Qué modelo fomenta la participación activa considerando los saberes previos del estudiante?

Empieza por N

¿Qué herramientas fomentan la colaboración e interdisciplinariedad en el aula?

Empieza por O

¿Qué tipo de objetivos se priorizan en el modelo conductista?

Empieza por P

¿Qué estrategia se basa en la resolución de tareas significativas en grupo o individualmente?

Empieza por P

¿Qué tipo de recursos hacen uso de videos, audios, plataformas y simuladores?

Empieza por R

¿Qué elementos se pueden usar para diversificar los recursos didácticos digitales?

Empieza por S

¿Qué tipo de aprendizaje busca que el alumno relacione lo nuevo con sus conocimientos previos?

Empieza por T

¿Qué herramientas permiten integrar plataformas, apps y recursos digitales al currículo?

Empieza por U

¿Qué tipo de evaluación valora tanto los procesos como los resultados?

Empieza por V

¿Qué tipo de experiencias permite aplicar lo aprendido en situaciones reales?

Empieza por W

¿Qué entorno puede incluir videos, simuladores y actividades digitales educativas?

Empieza por Z

¿Qué espacios permiten integrar contenidos, experiencias y saberes diversos?

Empieza por C

¿Qué modelo se enfoca en habilidades, actitudes y conocimientos para contextos reales?

 
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