¿ Cuándo se invento la escuela?

Crucigrama

Jugadas 22

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Silvina Gvirtz

Creada por

Carina Cantero

Argentina

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Carina Cantero 5 de Septiembre de 2025	% 96	04:11

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Figuras Retoricas

DULCE GABRIELA PELAYO ZAPATA

México

(30)

1.Ironia 2.Paradoja 3.Oxímoron 4.Paradoja 5.Onomatopeya 6.Pleonasmo 7.Metafora 8.Símil 9.Antítesis 10.Aliteración 11.Sinestesia 12.Hiperbole 13.Anafora 14.Paralelismo 15.Elipsis 16.M...
El Antiguo Régimen

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España

(14)

Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.
Crucigrama caló

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España

(5)

Actividad inclusiva para compartir con todo el alumnado algunas palabras del vocabulario caló.
CRUCIGRAMAS PREFIJOS

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(58)

Estimado estudiante: Coloque los significados de los prefijos mencionados en el crucigrama
Roca Volcanica

Juan Isaías Olguin Olguin

México

(7)

Ing. Civil


Crucigrama ¿ Cuándo se invento la escuela?Versión en línea Silvina Gvirtz por Carina Cantero 1 ¿Qué ejercicio es preciso realizar para entender qué la escuela no es un fenómeno inherente, sino una construcción social e histórica? 2 ¿Cómo se llama el proceso por el cual las prácticas cotidianas y educativas se perciben como si siempre hubieran sido así, perdiendo su origen social? 3 En el contexto de ¿ cómo se enseñaba y aprendía en los primeros tiempos de la humanidad? ¿ qué proceso bastaba para que los niños fueran aprendiendo de las generaciones anteriores, según Ponce? 4 En el contexto de " los saberes en las primeras sociedades" ¿ en qué debían adiestrarse para el funcionamien de las nuevas actividades productivas? 5 Considerando los "Diferentes modelos de institucionalizacion de la Educación a través de la historia" ¿ Qué tipi de modelo resultó ser el que se consolidó hacia fines del siglo XIX por su funcionalidad con los sistemas educativos nacionales? 6 Dentro del contexto de " La escuela del ciudadano en Atenas" ¿ Qué perfil de persona buscaba formar la educación sistemática en los grupos privilegiados? 7 En el modelo de " Escuela sobre alfombra de Oriente" ¿ Qué idioma era el principal objetivo de enseñanza para el pueblo judío después de sus períodos en cautiverio? 8 Obra fundamental de Comenio donde sintetiza sus principios sobre la educación universal. 9 ¿ Qué modelo arquitectónico de vigilancia y control, descrito por Foucault, representa una máquina de poder donde todo estaba bajo observación? 10 ¿ Cómo se llamo la corriente desinstitucionalizadora que, en la década de 1.960 y 1.970, encabezó Ivan Illich y proponía un aprendizaje fuera de la institución escolar? 11 ¿ Qué concepto central proponía Paulo Freiré como la base de una educación que favorece la práctica de la libertad y la transformación del mundo? 12 ¿ De qué época en un fenómeno la escuela tal como la conocemos hoy en día, según el análisis histórico? 13 ¿ Cómo se denomino el método de enseñanza que triunfo en el aula tradicional, imponiendo un ordenamiento uniforme en las practicas cotidianas? 7 4 9 12 2 6 13 5 8 3 11 1 10

Crucigrama

¿ Cuándo se invento la escuela?Versión en línea

Silvina Gvirtz

por Carina Cantero

¿Qué ejercicio es preciso realizar para entender qué la escuela no es un fenómeno inherente, sino una construcción social e histórica?

¿Cómo se llama el proceso por el cual las prácticas cotidianas y educativas se perciben como si siempre hubieran sido así, perdiendo su origen social?

En el contexto de ¿ cómo se enseñaba y aprendía en los primeros tiempos de la humanidad? ¿ qué proceso bastaba para que los niños fueran aprendiendo de las generaciones anteriores, según Ponce?

En el contexto de " los saberes en las primeras sociedades" ¿ en qué debían adiestrarse para el funcionamien de las nuevas actividades productivas?

Considerando los "Diferentes modelos de institucionalizacion de la Educación a través de la historia" ¿ Qué tipi de modelo resultó ser el que se consolidó hacia fines del siglo XIX por su funcionalidad con los sistemas educativos nacionales?

Dentro del contexto de " La escuela del ciudadano en Atenas" ¿ Qué perfil de persona buscaba formar la educación sistemática en los grupos privilegiados?

En el modelo de " Escuela sobre alfombra de Oriente" ¿ Qué idioma era el principal objetivo de enseñanza para el pueblo judío después de sus períodos en cautiverio?

Obra fundamental de Comenio donde sintetiza sus principios sobre la educación universal.

¿ Qué modelo arquitectónico de vigilancia y control, descrito por Foucault, representa una máquina de poder donde todo estaba bajo observación?

¿ Cómo se llamo la corriente desinstitucionalizadora que, en la década de 1.960 y 1.970, encabezó Ivan Illich y proponía un aprendizaje fuera de la institución escolar?

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¿Qué ejercicio es preciso realizar para entender qué la escuela no es un fenómeno inherente, sino una construcción social e histórica?

¿Cómo se llama el proceso por el cual las prácticas cotidianas y educativas se perciben como si siempre hubieran sido así, perdiendo su origen social?

En el contexto de ¿ cómo se enseñaba y aprendía en los primeros tiempos de la humanidad? ¿ qué proceso bastaba para que los niños fueran aprendiendo de las generaciones anteriores, según Ponce?

En el contexto de " los saberes en las primeras sociedades" ¿ en qué debían adiestrarse para el funcionamien de las nuevas actividades productivas?

Considerando los "Diferentes modelos de institucionalizacion de la Educación a través de la historia" ¿ Qué tipi de modelo resultó ser el que se consolidó hacia fines del siglo XIX por su funcionalidad con los sistemas educativos nacionales?

Dentro del contexto de " La escuela del ciudadano en Atenas" ¿ Qué perfil de persona buscaba formar la educación sistemática en los grupos privilegiados?

En el modelo de " Escuela sobre alfombra de Oriente" ¿ Qué idioma era el principal objetivo de enseñanza para el pueblo judío después de sus períodos en cautiverio?

Obra fundamental de Comenio donde sintetiza sus principios sobre la educación universal.

¿ Qué modelo arquitectónico de vigilancia y control, descrito por Foucault, representa una máquina de poder donde todo estaba bajo observación?

¿ Cómo se llamo la corriente desinstitucionalizadora que, en la década de 1.960 y 1.970, encabezó Ivan Illich y proponía un aprendizaje fuera de la institución escolar?

¿ Qué concepto central proponía Paulo Freiré como la base de una educación que favorece la práctica de la libertad y la transformación del mundo?

¿ De qué época en un fenómeno la escuela tal como la conocemos hoy en día, según el análisis histórico?

¿ Cómo se denomino el método de enseñanza que triunfo en el aula tradicional, imponiendo un ordenamiento uniforme en las practicas cotidianas?

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	Anónimo	%
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