Relacionar Columnas Elementos estrategia didácticaVersión en línea Elementos que conforman una estrategia didáctica por Judith Mora Lua 1 Competencias genéricas y atributos a desarrollar 2 Validación 3 Tema integrador 4 Contenidos que se considera desarrollar en la estrategia didáctica 5 Evaluación 6 Momentos de la estrategia didáctica 7 Propósito de la estrategia didáctica por asignatura ó competencia profesional del módulo 8 Competencias disciplinares a desarrollar 9 Actividades de la estrategia didáctica 10 Recursos Es la recaudación de las firmas por parte del director y coordinadores académicos del plantel para validar la aplicación e las estrategias didácticas. Las actividades pueden propiciar el desarrollo de una o varias competencias disciplinares. Inicio: Conocimientos previos. Desarrollo: Construcción de conocimientos mediante diversos recursos. Cierre: Identificación de los aprendizajes obtenidos. Apoyan el logro del propósito de la actividad. Algunos ejemplos son los audios, vídeos, proyectos y visitas a museos o empresas. Es conveniente distinguir cuáles contenidos están integrados en las competencias que se pretende propiciar con la estrategia. Se pretende que el profesor manifieste de manera breve qué espera que aprendan sus estudiantes durante el desarrollo de actividades y para qué lo aprenderán. El propósito de la estrategia didáctica debe ser acorde con el propósito de la asignatura, módulo o submódulo. Actividades que contribuyen al desarrollo de las competencias y los aprendizajes esperados. Permite desarrollar rutas de aprendizaje a partir de secuencias de actividades, posibilita la construcción conceptual además de contextualizar y problematizar. Es un proceso dinámico y continuo a lo largo de las actividades. Debe establecer criterios. Se hará énfasis, a cuáles se dará prioridad y se realizarán actividades formativas intencionadas para desarrollarlas.
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