Desafío Formación del Joven y el Adulto en DI- Primer Cuatrimestre 2025 por Marco y Romina

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A continuación, les proponemos una serie de puntos de partida para pensar en el recorrido de este cuatrimestre. ¡A jugar!

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Romina Andrea Churquina

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1	Romina Andrea Churquina 25 de Junio de 2025	% 70	05:06

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Desafío Formación del Joven y el Adulto en DI- Primer Cuatrimestre 2025 por Marco y Romina


Desafío Formación del Joven y el Adulto en DI- Primer Cuatrimestre 2025 por Marco y RominaVersión en línea A continuación, les proponemos una serie de puntos de partida para pensar en el recorrido de este cuatrimestre. ¡A jugar! por Romina Andrea Churquina 1 La Ley de Educación Nacional establece la Educación Especial como “(...) modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.” en el: a Artículo 2 b Articulo 8 c Artículo 42 d 2 La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su artículo 27 aborda: a el derecho a la libertad de expresión y opinión de las personas con discapacidad. b el derecho de las personas con discapacidad a trabajar en igualdad de condiciones con las demás. c el derecho de las personas con discapacidad a la educación. d el derecho a la accesibilidad. 3 Schalock y Verdugo (2002) afirman que la calidad de vida tiene componentes subjetivos y objetivos y que puede entenderse desde un enfoque multidimensional de las ocho dimensiones. Entre tales dimensiones se encuentran: a bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autonomía, integración social y derechos. b bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social y derechos. c bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión laboral y derechos. 4 Si un joven con discapacidad se desempeña en “Asociación Civil Peldaños” puede decirse que se trata de: a emprendedurismo b empleo con apoyo c empleo competitivo d taller protegido 5 ¿Qué resolución tiene como objeto redefinir a la modalidad de Educación Especial como “el conjunto de propuestas educativas y recursos de apoyo especializado que posibiliten trayectorias educativas integrales para las personas con discapacidad”? a Resolución 1269/11 b Resolución 174/12 c Resolución 311/16 6 La Ley 26.206/2006 garantiza: a el ejercicio efectivo del derecho a aprender, mediante la igualdad de oportunidades y posibilidades, sin discriminación alguna. b el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. c la educación común para todos los niños y niñas. d el acceso a los servicios educativos. 7 La Planificación Centrada en la Persona (P. C. P.) NO debe ser... a Posibilitadora de soportes b Rígida c Participativa d Coordinada 8 ¿Cuál es la función más importante del rol de "facilitador"? a Consecución de objetivos por parte de la persona con discapacidad b Registro de acuerdos c Planificación de reuniones recurrentes con el grupo de apoyo. d Promoción de dinamismo en la interacción del grupo de apoyo. 9 Entre los objetivos de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos se encuentran: Escoge una o varias respuestas a Mejorar su formación profesional y/o adquirir una preparación que facilite su inserción laboral b Promover la vinculación con la comunidad local y con los sectores laborales o sociales de pertenencia de los/as estudiantes c Diseñar una estructura curricular modular basada en el criterio de flexibilidad. d Ninguna de las anteriores. 10 Según la ley 22.431 de "Sistema de protección integral de los discapacitados", el Estado Nacional, sus organismos descentralizados o autárquicos, los entes públicos no estatales, las empresas del Estado y el Gobierno Ciudad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, están obligados a ocupar personas con discapacidad que reúnan condiciones de idoneidad para el cargo, en una proporción no inferior al (...) de la totalidad de su personal. a 3% b 4% c 5% d 6% Explicación 1 El artículo 42 también establece que la Educación Especial se rige por el principio de inclusión educativa y brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Romina Andrea Churquina

La Ley de Educación Nacional establece la Educación Especial como “(...) modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.” en el:

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su artículo 27 aborda:

Schalock y Verdugo (2002) afirman que la calidad de vida tiene componentes subjetivos y objetivos y que puede entenderse desde un enfoque multidimensional de las ocho dimensiones. Entre tales dimensiones se encuentran:

Si un joven con discapacidad se desempeña en “Asociación Civil Peldaños” puede decirse que se trata de:

¿Qué resolución tiene como objeto redefinir a la modalidad de Educación Especial como “el conjunto de propuestas educativas y recursos de apoyo especializado que posibiliten trayectorias educativas integrales para las personas con discapacidad”?

La Ley 26.206/2006 garantiza:

La Planificación Centrada en la Persona (P. C. P.) NO debe ser...

¿Cuál es la función más importante del rol de "facilitador"?

Entre los objetivos de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos se encuentran:

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