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El valor de la Historia en las aulas

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El valor de la Historia en las aulas

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Jugadas 7
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Sobre esta actividad

En este juego, los jugadores deben determinar si las afirmaciones sobre la historia y su función son verdaderas o falsas. Cada jugador debe responder con ✅ si creen que la afirmación es correcta o ❌ si creen que es incorrecta. ¡Pongan a prueba su conocimiento sobre la historia!

Creada por

Sabrina Zavaley
Sabrina Zavaley
Argentina

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El valor de la Historia en las aulas
 

El valor de la Historia en las aulasVersión en línea

En este juego, los jugadores deben determinar si las afirmaciones sobre la historia y su función son verdaderas o falsas. Cada jugador debe responder con ✅ si creen que la afirmación es correcta o ❌ si creen que es incorrecta. ¡Pongan a prueba su conocimiento sobre la historia!

por Sabrina Zavaley
1

Una de las principales preocupaciones en la educación es que ha sido modificada continuamente por cambios políticos, sin alcanzar un consenso vital para la sociedad democrática

2

Según Prats, las únicas grandes dificultades en la enseñanza de la historia en la Educación Secundaria se limitan a las relacionadas con la percepción del tiempo histórico.

3

La responsabilidad de las "fallas" en el proceso de actualización del sistema educativo recae únicamente en el educador, y no así en el educando

4

Kant sostenía que "el hombre no llega a ser hombre más que por la educación

5

La historia, en el siglo XXI, carece de una función social relevante y no debe preocuparse por hacer reflexionar sobre lo que somos o servir como herramienta para el progreso

6

Carlos Barros propone que la didáctica y la historiografía deben permanecer separadas en el nuevo paradigma educativo de la historia

7

La proliferación de TIC está alterando las formas tradicionales de concebir el aprendizaje, estableciendo una "nueva cultura de aprendizaje" que las escuelas deben adoptar

8

El ser humano se diferencia de las demás especies por poseer conciencia y razonar, a pesar de que a veces muestre su lado más instintivo e irracional

9

Todo profesor con una vocación auténtica en la docencia posee automáticamente todas las habilidades didácticas y metodológicas necesarias para ser considerado un profesional completo.

10

Los alumnos del secundario no presentan ninguna dificultad para entender la causalidad y multicausalidad en historia, ni para la localización e identificación de espacios culturales.

11

El nuevo contexto educativo exige una constante actualización y formación del profesorado, especialmente ante la irrupción de las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula

12

Platón afirmaba que la educación es necesaria desde la niñez para "curar" la ignorancia y fomentar una buena convivencia

13

Existe un único método de enseñanza universal y extraordinario que puede aplicarse tal cual en cualquier sesión sin necesidad de adaptaciones por parte del docente

14

Actualmente, los alumnos de secundaria siempre comprenden y retienen fácilmente la historia que memorizan, sin cuestionar su utilidad.

15

El proceso de "humanización" de la especie humana comenzó tras el surgimiento de la escritura y la consolidación de las primeras civilizaciones

16

El profesorado de Educación Secundaria siempre promueve una enseñanza de historia muy activa y participativa y acabada de los hechos estudiados.

17

La "sociedad de la información" y la "sociedad del conocimiento" son conceptos idénticos que se refieren exclusivamente a la capacidad tecnológica de almacenar y difundir datos?

18

En el mundo actual se exige una educación distinta, creativa, activa y participativa, lo que, sin embargo, no significa renunciar a educar en valores más permanentes

19

Las dos preguntas fundamentales que se plantean en el campo educativo actual son "el qué y el cómo enseñar

20

"DIDACTICA MINIMA" quiere decir hecha a la medida de cada docente y discente, reinventada en cada caso, y basada en la investigación y reflexión permanentes

 
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