Tema 3 Valores y Etica

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Tema 3 Valores y Etica


Tema 3 Valores y EticaVersión en línea Repasar por Criistiinaalorenzo 1 ¿A qué concepto corresponde la siguiente finalidad?: Facilitar la apropiación de elementos culturales por parte de personas, grupos y comunidades, mediante actos de enseñanza de herramientas conceptuales, habilidades técnicas o formas de interacción social. a Formación y transmisión b Mediación socioeducativa c Acción institucional d Evaluación contextual 2 ¿Qué concepto se define como una profesión pedagógica, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas que permiten la promoción cultural y social de la ciudadanía? a Educación Social b Trabajo social c Animación sociocultural d Pedagogía formal 3 ¿Qué principio deontológico garantiza que el profesional de la educación social actuará siempre en el marco de los derechos fundamentales reconocidos internacionalmente? a Respeto a los Derechos Humanos b Profesionalidad c Confidencialidad d Autonomía profesional 4 ¿A qué tipo de actuación se refiere el educador social cuando produce un encuentro constructivo de la persona con contenidos culturales, con otras personas, grupos o lugares? a Mediación b Formación c Coordinación d Evaluación 5 ¿Cuál fue una de las principales dificultades para la consolidación de la Educación Social como profesión legítima antes de la elaboración del documento profesionalizador de ASEDES? a La ausencia de una definición profesional clara elaborada por y para los profesionales b La falta de titulaciones universitarias c El rechazo social a la intervención educativa d La falta de fondos institucionales 6 ¿Qué finalidad persigue el Código Deontológico de la Educación Social? a Orientar la acción y conducta profesional mejorando la calidad del trabajo comunitario e individual b Limitar el campo de acción del educador c Establecer una jerarquía profesional entre educadores d Sustituir el marco legal existente 7 ¿Qué concepto engloba acciones dirigidas a crear o mejorar espacios educativos mediante la planificación, el análisis y la evaluación de programas socioeducativos? a Actuaciones de contexto b Actividades extraescolares c Programas de ocio d Evaluaciones institucionales 8 ¿Qué aspecto se define como la competencia y cualificación necesarias para actuar con reflexión y autocontrol en la práctica profesional? a Profesionalidad b Ética pedagógica c Responsabilidad laboral d Coordinación funcional 9 ¿Qué documento profesionalizador fue aprobado en 2007 y representa un marco ético común para la Educación Social? a Código Deontológico de la Educación Social b Estatuto Profesional del Educador c Manual Técnico de Intervención Educativa d Plan Estatal de Educación Social 10 ¿A qué principio hace referencia la siguiente afirmación?: “El profesional debe actuar de forma coordinada con otros miembros del equipo o red de trabajo” a Complementariedad de funciones y coordinación b Acción socioeducativa c Participación comunitaria d Coherencia institucional 11 ¿Qué necesidad llevó a consolidar la definición profesional de la Educación Social aprobada por ASEDES en 2004? a La falta de legitimación de espacios laborales compartidos con otros profesionales b La influencia de los medios de comunicación c La presión de las universidades d La reducción del desempleo juvenil 12 ¿Qué principios deontológicos se relacionan con el deber de proteger los datos personales obtenidos durante el ejercicio profesional? a Información responsable y confidencialidad b Justicia social y confidencialidad c Autonomía y respeto d Coherencia institucional y solidaridad 13 ¿Qué categoría organizadora de la práctica educativa abarca la creación de redes entre servicios y la colaboración institucional para la acción socioeducativa? a Actuaciones de contexto b Formación y transmisión c Mediación profesional d Coordinación pedagógica 14 ¿Qué concepto es definido como la capacidad del educador social para dar respuesta a necesidades desde principios deontológicos, asumiendo la responsabilidad de sus actos? a Autonomía profesional b Reflexión pedagógica c Supervisión institucional d Acción colectiva 15 ¿Cuál es uno de los desafíos fundamentales para consolidar la identidad del profesional de la educación social? a Superar marcos que limitan la profesión a lo informal o extraescolar b Reemplazar los servicios sociales c Crear nuevas universidades d Unificar el ocio y la educación 16 ¿Qué principio deontológico promueve una postura activa, constructiva y colaborativa con otros profesionales dentro de la intervención socioeducativa? a Solidaridad profesional b Autonomía profesional c Justicia social d Coordinación funcional 17 ¿Qué función principal tiene el profesional de la educación social al generar una relación educativa que facilite a la persona ser protagonista de su vida? a Acción socioeducativa b Formación académica c Diagnóstico social d Coordinación externa 18 ¿Cuál de las siguientes normas pertenece al capítulo del Código Deontológico que regula la relación del educador con su profesión? a Compromiso con la calidad y la mejora continua b Respeto a la privacidad de las personas usuarias c Participación comunitaria d Coordinación con otros servicios 19 ¿Qué característica esencial debe tener toda práctica social construida por profesionales de la Educación Social, según el Capítulo I del Código? a Conocimiento especializado y autorregulación ética b Participación política c Independencia institucional d Sentido filantrópico 20 ¿Qué bloque de competencias se refiere a la capacidad del educador para distinguir, priorizar y otorgar sentido a la información de personas usuarias? a Crítico-reflexivas b Comunicativas c De análisis y síntesis d Organizativas 21 ¿Qué principio exige que el profesional conozca y respete el proyecto educativo, reglamentos y estructura de la institución en la que trabaja? a Coherencia institucional b Justicia social c Participación comunitaria d Formación permanente 22 ¿Qué principio deontológico reconoce que la educación social se basa en la libertad y autonomía de las personas con las que se trabaja? a Respeto a los sujetos de la acción socioeducativa b Acción socioeducativa c Profesionalidad d Coordinación funcional 23 ¿Cuál de los siguientes documentos fue aprobado junto con el Código Deontológico en 2004 y ratificado en 2007 como referencia fundamental? a Definición profesional de Educación Social b Plan Nacional de Educación Social c Manual de buenas prácticas educativas d Reglamento ético europeo 24 ¿A qué sección del Código pertenecen los artículos que regulan la relación del educador con la sociedad en general? a Sección V b Sección II c Sección III d Sección IV 25 ¿Qué principio promueve que la comunidad con la que se interviene busque y genere sus propios recursos para mejorar la calidad de vida? a Participación comunitaria b Solidaridad profesional c Participación institucional d Coordinación profesional 26 ¿Qué definición moderna de la Educación Social integra figuras antiguas del ámbito socioeducativo y supera visiones limitadas como la no formalidad? a Definición coetánea e integradora b Pedagogía social alternativa c Modelo de intervención asistencial d Teoría crítica del aprendizaje 27 ¿Qué tipo de competencias permiten al profesional expresarse adecuadamente y manejar distintos códigos de comunicación, incluidos los digitales? a Comunicativas b De análisis y síntesis c Crítico-reflexivas d Organizativas 28 ¿Qué documento establece que el educador debe conocer y cumplir las normas del colegio oficial correspondiente a su territorio? a Disposición Adicional Primera del Código Deontológico b Reglamento Interno Profesional c Estatuto de Educación Social d Carta Ética de los Educadores 29 ¿Qué documento reconoce que la educación social ya no es patrimonio exclusivo de la escuela, sino que se expande a múltiples contextos sociales? a Definición Profesional de Educación Social de 2003–2004 b Informe sobre Diversidad Educativa c Carta Social Europea d Reglamento de Servicios Sociales 30 ¿Qué se pretende conseguir con la creación del Código Deontológico según su fundamentación? a Asumir principios éticos comunes que orienten la práctica profesional responsable ante poblaciones vulnerables b Imponer una normativa estricta c Establecer jerarquías en el ámbito social d Elaborar un sistema de control externo

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¿A qué concepto corresponde la siguiente finalidad?: Facilitar la apropiación de elementos culturales por parte de personas, grupos y comunidades, mediante actos de enseñanza de herramientas conceptuales, habilidades técnicas o formas de interacción social.

¿Qué concepto se define como una profesión pedagógica, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas que permiten la promoción cultural y social de la ciudadanía?

¿Qué principio deontológico garantiza que el profesional de la educación social actuará siempre en el marco de los derechos fundamentales reconocidos internacionalmente?

¿A qué tipo de actuación se refiere el educador social cuando produce un encuentro constructivo de la persona con contenidos culturales, con otras personas, grupos o lugares?

¿Cuál fue una de las principales dificultades para la consolidación de la Educación Social como profesión legítima antes de la elaboración del documento profesionalizador de ASEDES?

¿Qué finalidad persigue el Código Deontológico de la Educación Social?

¿Qué concepto engloba acciones dirigidas a crear o mejorar espacios educativos mediante la planificación, el análisis y la evaluación de programas socioeducativos?

¿Qué aspecto se define como la competencia y cualificación necesarias para actuar con reflexión y autocontrol en la práctica profesional?

¿Qué documento profesionalizador fue aprobado en 2007 y representa un marco ético común para la Educación Social?

¿A qué principio hace referencia la siguiente afirmación?: “El profesional debe actuar de forma coordinada con otros miembros del equipo o red de trabajo”

¿Qué necesidad llevó a consolidar la definición profesional de la Educación Social aprobada por ASEDES en 2004?

¿Qué principios deontológicos se relacionan con el deber de proteger los datos personales obtenidos durante el ejercicio profesional?

¿Qué categoría organizadora de la práctica educativa abarca la creación de redes entre servicios y la colaboración institucional para la acción socioeducativa?

¿Qué concepto es definido como la capacidad del educador social para dar respuesta a necesidades desde principios deontológicos, asumiendo la responsabilidad de sus actos?

¿Cuál es uno de los desafíos fundamentales para consolidar la identidad del profesional de la educación social?

¿Qué principio deontológico promueve una postura activa, constructiva y colaborativa con otros profesionales dentro de la intervención socioeducativa?

¿Qué función principal tiene el profesional de la educación social al generar una relación educativa que facilite a la persona ser protagonista de su vida?

¿Cuál de las siguientes normas pertenece al capítulo del Código Deontológico que regula la relación del educador con su profesión?

¿Qué característica esencial debe tener toda práctica social construida por profesionales de la Educación Social, según el Capítulo I del Código?

¿Qué bloque de competencias se refiere a la capacidad del educador para distinguir, priorizar y otorgar sentido a la información de personas usuarias?

¿Qué principio exige que el profesional conozca y respete el proyecto educativo, reglamentos y estructura de la institución en la que trabaja?

¿Qué principio deontológico reconoce que la educación social se basa en la libertad y autonomía de las personas con las que se trabaja?

¿Cuál de los siguientes documentos fue aprobado junto con el Código Deontológico en 2004 y ratificado en 2007 como referencia fundamental?

¿A qué sección del Código pertenecen los artículos que regulan la relación del educador con la sociedad en general?

¿Qué principio promueve que la comunidad con la que se interviene busque y genere sus propios recursos para mejorar la calidad de vida?

¿Qué definición moderna de la Educación Social integra figuras antiguas del ámbito socioeducativo y supera visiones limitadas como la no formalidad?

¿Qué tipo de competencias permiten al profesional expresarse adecuadamente y manejar distintos códigos de comunicación, incluidos los digitales?

¿Qué documento establece que el educador debe conocer y cumplir las normas del colegio oficial correspondiente a su territorio?

¿Qué documento reconoce que la educación social ya no es patrimonio exclusivo de la escuela, sino que se expande a múltiples contextos sociales?

¿Qué se pretende conseguir con la creación del Código Deontológico según su fundamentación?