Herramientas para la Retroalimentación Interactiva

Sí o No

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Sobre esta actividad

En este juego, los participantes deben identificar si los elementos presentados son herramientas adecuadas para la retroalimentación interactiva. Responde con ✅ si crees que sí lo son, o con ❌ si no lo son.

Creada por

VILMA SORAYA HERRERA CAMPOVERDE

Ecuador

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1	VILMA SORAYA HERRERA CAMPOVERDE 13 de Junio de 2025	% 0	02:17

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Herramientas para la Retroalimentación Interactiva


Herramientas para la Retroalimentación InteractivaVersión en línea En este juego, los participantes deben identificar si los elementos presentados son herramientas adecuadas para la retroalimentación interactiva. Responde con ✅ si crees que sí lo son, o con ❌ si no lo son. por VILMA SORAYA HERRERA CAMPOVERDE 1 Las presentaciones en PowerPoint no facilitan la retroalimentación en tiempo real. Sí No 2 Las encuestas en línea son herramientas efectivas para la retroalimentación interactiva. Sí No 3 Las impresiones de documentos no facilitan la interacción entre estudiantes. Sí No 4 Los formularios en papel son ineficaces para la retroalimentación interactiva. Sí No 5 Las hojas de cálculo no permiten una interacción directa entre los usuarios. Sí No 6 Las plataformas de colaboración en línea fomentan la retroalimentación entre pares. Sí No 7 Las conferencias unidireccionales no permiten la retroalimentación de los asistentes. Sí No 8 Las cartas escritas a mano son una forma efectiva de retroalimentación interactiva. Sí No 9 Los cuestionarios interactivos ayudan a obtener retroalimentación inmediata. Sí No 10 Las rúbricas de evaluación proporcionan criterios claros para la retroalimentación. Sí No 11 Las grabaciones de audio no son herramientas para la retroalimentación interactiva. Sí No 12 Las aplicaciones de mensajería instantánea pueden ser utilizadas para dar retroalimentación rápida. Sí No 13 Las plataformas de aprendizaje en línea permiten la retroalimentación en tiempo real. Sí No 14 Las pizarras digitales permiten una interacción dinámica durante las clases. Sí No 15 Las videoconferencias permiten una comunicación directa y retroalimentación instantánea. Sí No 16 Los foros de discusión facilitan la interacción y retroalimentación entre estudiantes. Sí No 17 Los libros de texto tradicionales son herramientas para la retroalimentación interactiva. Sí No 18 Las publicaciones en redes sociales no son adecuadas para la retroalimentación en un entorno educativo. Sí No 19 Los exámenes escritos no permiten la retroalimentación inmediata. Sí No 20 Las herramientas de gamificación pueden motivar a los estudiantes a dar retroalimentación. Sí No

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Herramientas para la Retroalimentación InteractivaVersión en línea

por VILMA SORAYA HERRERA CAMPOVERDE

Las presentaciones en PowerPoint no facilitan la retroalimentación en tiempo real.

Las encuestas en línea son herramientas efectivas para la retroalimentación interactiva.

Las impresiones de documentos no facilitan la interacción entre estudiantes.

Los formularios en papel son ineficaces para la retroalimentación interactiva.

Las hojas de cálculo no permiten una interacción directa entre los usuarios.

Las plataformas de colaboración en línea fomentan la retroalimentación entre pares.

Las conferencias unidireccionales no permiten la retroalimentación de los asistentes.

Las cartas escritas a mano son una forma efectiva de retroalimentación interactiva.

Los cuestionarios interactivos ayudan a obtener retroalimentación inmediata.

Las rúbricas de evaluación proporcionan criterios claros para la retroalimentación.

Las grabaciones de audio no son herramientas para la retroalimentación interactiva.

Las aplicaciones de mensajería instantánea pueden ser utilizadas para dar retroalimentación rápida.

Las plataformas de aprendizaje en línea permiten la retroalimentación en tiempo real.

Las pizarras digitales permiten una interacción dinámica durante las clases.

Las videoconferencias permiten una comunicación directa y retroalimentación instantánea.

Los foros de discusión facilitan la interacción y retroalimentación entre estudiantes.

Los libros de texto tradicionales son herramientas para la retroalimentación interactiva.

Las publicaciones en redes sociales no son adecuadas para la retroalimentación en un entorno educativo.

Los exámenes escritos no permiten la retroalimentación inmediata.

Las herramientas de gamificación pueden motivar a los estudiantes a dar retroalimentación.