Presentación: CAPÍTULO V: DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

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karla valenzuela sesma

México


CAPÍTULO V: DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOVersión en línea Explora los aspectos clave de los planes y programas de estudio en la educación. por karla valenzuela sesma 1 UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS UNIDAD NAVOJOA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNAS: PAULINA NORIEGA GONZALES KARLA MARIA VALENZUELA CELIA AIDE VALENZUELA ACTIVIDAD: PRESENTACIÓN EDUCAPLAY MATERIA: POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA DOCENTE: JASCELL ASERET GONZALES CORONADO NAVOJOA SONORA 06 DE JUNIO DEL 2025 2 CAPITULO V DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Los planes de estudio son documentos fundamentales que guían el proceso educativo. Estos establecen las metas, contenidos y metodologías que se utilizarán en la enseñanza. 3 PROCESO EDUCATIVO El proceso educativo que se genere a partir de la aplicación de los planes y programas de estudio se basará en la libertad, creatividad y responsabilidad que aseguren una armonía entre las relaciones de educandos y docentes; a su vez, promoverá el trabajo colaborativo para asegurar la comunicación y el diálogo entre los diversos actores de la comunidad educativa. 4 ARTÍCULO 23 Artículo 23. La Secretaría determinará los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la República Mexicana, de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la educación normal y demás aplicables para la formación de maestras y maestros de educación básica, de conformidad a los fines y criterios establecidos en los artículos 15 y 16 de esta Ley. 5 En la elaboración de los planes y programas de estudio a los que se refiere este artículo, se podrán fomentar acciones para que emitan su opinión las maestras y los maestros, así como las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. De igual forma, serán consideradas las propuestas que se formulen de acuerdo con el contexto de la prestación del servicio educativo y respondan a los enfoques humanista, social, crítico, comunitario e integral de la educación, entre otros, 6 ARTÍCULO 24 Artículo 24. Los planes y programas de estudio en educación media superior promoverán el desarrollo integral de los educandos, sus conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y competencias profesionales, a través de aprendizajes significativos en áreas disciplinares de las ciencias naturales y experimentales, las ciencias sociales y las humanidades; así como en áreas de conocimientos transversales integradas por el pensamiento matemático, la historia, la comunicación, la cultura, las artes, la educación física y el aprendizaje digital. 7 ARTÍCULO 25 Los planes y programas de estudio de las escuelas normales deben responder, tanto a la necesidad de contar con profesionales para lograr la excelencia en educación, como a las condiciones de su entorno para preparar maestras y maestros comprometidos con su comunidad. 8 ARTÍCULO 27 La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes y programas a que se refiere este Capítulo, para mantenerlos permanentemente actualizados y asegurar en sus contenidos la orientación integral para el cumplimiento de los fines y criterios de la educación. Fomentará la participación de los componentes que integren el Sistema Educativo Nacional. 9 ARTÍCULO 29 Y 30 En los planes de estudio se establecerán: I. II. Los propósitos de formación general y, en su caso, la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo; Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que, como mínimo, el educando deba acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo y que atiendan a los fines y criterios referidos en los artículos 15 y 16 de esta Ley.

CAPÍTULO V: DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOVersión en línea

Explora los aspectos clave de los planes y programas de estudio en la educación.

por karla valenzuela sesma

UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS

UNIDAD NAVOJOA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ALUMNAS:

PAULINA NORIEGA GONZALES

KARLA MARIA VALENZUELA

CELIA AIDE VALENZUELA

ACTIVIDAD:

PRESENTACIÓN EDUCAPLAY

MATERIA:

POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA

DOCENTE:

JASCELL ASERET GONZALES CORONADO

NAVOJOA SONORA 06 DE JUNIO DEL 2025

CAPITULO V DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Los planes de estudio son documentos fundamentales que guían el proceso educativo. Estos establecen las metas, contenidos y metodologías que se utilizarán en la enseñanza.

PROCESO EDUCATIVO

El proceso educativo que se genere a partir de la aplicación de los planes y programas de estudio se basará en la libertad, creatividad y responsabilidad que aseguren una armonía entre las relaciones de educandos y docentes; a su vez, promoverá el trabajo colaborativo para asegurar la comunicación y el diálogo entre los diversos actores de la comunidad educativa.

ARTÍCULO 23

Artículo 23. La Secretaría determinará los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la República Mexicana, de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la educación normal y demás aplicables para la formación de maestras y maestros de educación básica, de conformidad a los fines y criterios establecidos en los artículos 15 y 16 de esta Ley.

En la elaboración de los planes y programas de estudio a los que se refiere este artículo, se podrán fomentar acciones para que emitan su opinión las maestras y los maestros, así como las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. De igual forma, serán consideradas las propuestas que se formulen de acuerdo con el contexto de la prestación del servicio educativo y respondan a los enfoques humanista, social, crítico, comunitario e integral de la educación, entre otros,

ARTÍCULO 24

Artículo 24. Los planes y programas de estudio en educación media superior promoverán el desarrollo integral de los educandos, sus conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y competencias profesionales, a través de aprendizajes significativos en áreas disciplinares de las ciencias naturales y experimentales, las ciencias sociales y las humanidades; así como en áreas de conocimientos transversales integradas por el pensamiento matemático, la historia, la comunicación, la cultura, las artes, la educación física y el aprendizaje digital.

ARTÍCULO 25

Los planes y programas de estudio de las escuelas normales deben responder, tanto a la necesidad de contar con profesionales para lograr la excelencia en educación, como a las condiciones de su entorno para preparar maestras y maestros comprometidos con su comunidad.

ARTÍCULO 27

La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes y programas a que se refiere este Capítulo, para mantenerlos permanentemente actualizados y asegurar en sus contenidos la orientación integral para el cumplimiento de los fines y criterios de la educación. Fomentará la participación de los componentes que integren el Sistema Educativo Nacional.

ARTÍCULO 29 Y 30

En los planes de estudio se establecerán:

I. II. Los propósitos de formación general y, en su caso, la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo; Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que, como mínimo, el educando deba acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo y que atiendan a los fines y criterios referidos en los artículos 15 y 16 de esta Ley.

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