NEE y NEAE

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tipo test sobre necesidades específicas

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María

España

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1	María 4 de Junio de 2025	% 100	04:36

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NEE y NEAE


NEE y NEAEVersión en línea tipo test sobre necesidades específicas por María 1 El primer enfoque de educación especial se vislumbró en el siglo XVI en cuanto a la educación de niños, sordos o ciegos a Verdadero b Falso 2 La adaptaciones curriculares significativas pueden modificar a Objetivos b Elementos del currículo y características no significativas c concreción curricular 3 Las adaptaciones no significativas, pueden ser adaptaciones del aula Escoge una o varias respuestas a Verdadero b Falso 4 Un ejemplo de NEAE PUEDE SER a Retraso madurativo b Discapacidad visual c Discapacidad. Sensorial. 5 Las características del modelo de segregación son a Igualdad entre todos b Grupos separados c Heterogeneidad de los estudiantes 6 Los niños con estas capacidades se pueden dividir en a Talento simple, como en matemáticas y lengua b Sobre dotación c Talento complejo, como concreto, problemas de matemáticas 7 La respuesta educativa dentro del modelo de inclusión es el desarrollar un sentido de comunidad Escoge una o varias respuestas a Verdadero b Falso 8 El plan de atención a la diversidad engloba a Actuaciones del profesor b Protocolo de acción y convivencia c Programas, medidas y recursos 9 Atención a la diversidad supone a Inclusión b Integración c Adaptación 10 La característica más importante de la Lom loe es la equidad e inclusión Escoge una o varias respuestas a Verdadero b Falso 11 La flexibilidad organizativa, la autonomía y la adaptación son características de la atención a la diversidad a Verdadero b Falso 12 Los principios generales de actuación serían a Personalización, detención y actuación b Respeto, personalización, detención y actuación c Respeto, personalización, detención e igualdad 13 Empezamos a hablar de necesidades educativas especiales Gracias al informe Warnock a Verdadero b Falso 14 Las Bpa son a Factores que influyen en la evaluación b Medidas a tener en cuenta en el carácter social c Factores que dificultan el acceso a la educación d 15 El enfoque multidisciplinar que nos encontramos en la normativa significa tener varios profesores con una misma metodología a Falso b Verdadero 16 La diferencia entre discapacidad y deficiencia es a Son lo mismo b La discapacidad es una minusvalía c La deficiencia es una anomalía 17 La adaptaciones curriculares son una adecuación de los elementos del currículo ante las necesidades del niño a Verdadero b Falso 18 Presentar una mesa de recursos, sería un ejemplo de a Metodología b Actitud c Estrategia de aprendizaje 19 Los niños NEE pueden estar en centros específicos, a diferencia de los NEAE a Verdadero b Falso 20 Algún ejemplo de NEE puede ser a Niños pas b Tea c Retraso madurativo

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por María

El primer enfoque de educación especial se vislumbró en el siglo XVI en cuanto a la educación de niños, sordos o ciegos

La adaptaciones curriculares significativas pueden modificar

Las adaptaciones no significativas, pueden ser adaptaciones del aula

Un ejemplo de NEAE PUEDE SER

Las características del modelo de segregación son

Los niños con estas capacidades se pueden dividir en

La respuesta educativa dentro del modelo de inclusión es el desarrollar un sentido de comunidad

El plan de atención a la diversidad engloba

Atención a la diversidad supone

La característica más importante de la Lom loe es la equidad e inclusión

La flexibilidad organizativa, la autonomía y la adaptación son características de la atención a la diversidad

Los principios generales de actuación serían

Empezamos a hablar de necesidades educativas especiales Gracias al informe Warnock

Las Bpa son

El enfoque multidisciplinar que nos encontramos en la normativa significa tener varios profesores con una misma metodología

La diferencia entre discapacidad y deficiencia es

La adaptaciones curriculares son una adecuación de los elementos del currículo ante las necesidades del niño

Presentar una mesa de recursos, sería un ejemplo de

Los niños NEE pueden estar en centros específicos, a diferencia de los NEAE

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