Tema 5.1 psicología

Test

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Repaso psicología

Creada por

Alba González

España

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Alba González 11 de Junio de 2025	% 100	03:50

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(316)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(324)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Tema 5.1 psicología


Tema 5.1 psicologíaVersión en línea Repaso psicología por Alba González 1 A Marta le piden idear diferentes usos para una caja vacía. Está practicando: a Pensamiento divergente b Pensamiento crítico c Pensamiento convergente d 2 ¿Qué puede fomentar la creatividad, según las investigaciones? a Estar en contacto con diversas culturas b Estudiar en soledad c Repetición constante de tareas d 3 El pensamiento crítico implica identificar supuestos y juzgar la credibilidad de las fuentes. a Verdadero b Falso c d 4 ¿Qué habilidad se requiere para “contextualizar” un texto histórico? a Imaginar el entorno cultural y político del suceso b Recordar autores c Memorizar fechas d 5 ¿Cuál es una dificultad de los adolescentes para argumentar? a Sobrecarga cognitiva al procesar su postura y la del oponente b Falta de conocimientos c Falta de ideas d 6 Al leer dos textos contradictorios sobre el mismo hecho, Andrea compara datos antes de emitir juicio. ¿Qué habilidad aplica? a Corroboración b Confirmación c Contextualización d 7 ¿Por qué enseñar a pensar críticamente en todas las materias escolares? a Porque permite aplicar habilidades transferibles a la vida real b Porque sustituye a los contenidos c Porque mejora las calificaciones d 8 Qué es la transferencia negativa? a Aplicar inadecuadamente una estrategia anterior b Recordar menos con el tiempo c Aplicar correctamente una estrategia d 9 El aprendizaje situado explica que el conocimiento se aplica mejor en contextos similares al de aprendizaje. a Verdadero b Falso c d 10 ¿Qué es el sobreaprendizaje? a Practicar más allá del dominio b Repetir lo aprendido sin entenderlo c Aprender antes de clase d 11 ¿Qué etapa de la transferencia estratégica implica resolver nuevos problemas con la misma estrategia? a Transferencia b Adquisición c Retención d 12 Carlos aprende una técnica de estudio y luego la usa en otra asignatura diferente. ¿Qué tipo de transferencia está realizando? a Estratégica b Negativa c Específica d 13 ¿Cuál es el conocimiento que no implica la metacognición? a Conocimiento Intuitivo b Conocimiento Procedimental c Conocimiento Autorregulatorio d Conocimiento Declarativo 14 Las diferencias en las Habilidades de la Metacognición se deben a: a Experiencias, diferencia biológicas y al desarrollo como la edad y el crecimiento b Desarrollo, diferencias biológicas, entorno c Factores Ambientales, Entorno, experiencias d 15 ¿Qué estudiantes son capaces de aplicar las habilidades del pensamiento crítico? a aquellos que aprender con textos múltiples b aquellos que aprender mediante libros tradicionales c d 16 Cuál de los siguientes ejemplos representa el uso del conocimiento declarativo en la metacognición? a Conocer las propias fortalezas y debilidades como estudiante b Monitorear continuamente el proceso durante la realización de una tarea. c Decidir qué estrategias utilizar para resolver un problema matemático. d 17 Las respuestas de la creatividad pueden variar dependiendo del pensamiento, hay dos tipos. ¿Cuál es dónde hay respuestas diferentes o ideas referentes? a Pensamiento Divergente (INTUITIVO) b Pensamiento Convergente (TEÓRICO) c Pensamiento Asimilativo (INVESTIGADOR) d 18 Torrence hizo dos pruebas para evaluar la creatividad ¿Cuáles son las correctas? a Prueba Verbal y Gráfica b Prueba Musical y Verbal c Prueba Verbal y Creativa d 19 Las estrategias de aprendizaje se vuelven más automáticas con práctica y tiempo. a Verdadero b Falso c d 20 ¿Qué elemento es clave para resolver un problema correctamente? a Entender la redacción y activar el esquema correcto b Aplicar siempre la misma fórmula c Ignorar los detalles d 21 ¿Cuál es un ejemplo de heurística? a Comparar ejemplos similares para resolver un problema nuevo b Aplicar un algoritmo c Calcular el área con una fórmula d 22 ¿Qué se necesita para que una respuesta sea considerada original en las pruebas de Torrance? a Que solo la den menos de 10 de cada 100 b Que sea larga c Que la repitan muchos d 23 ¿Qué es el sesgo de confirmación? a Buscar solo información que confirma nuestras creencias b Cambiar de opinión fácilmente c Rechazar ideas nuevas d 24 ¿Qué riesgo tiene forzar el uso de estrategias expertas en estudiantes sin experiencia? a Sobrecarga de la memoria operativa b Reducción de motivación c Mejora inmediata d 25 ¿Qué función cumple la fase de retención en la transferencia estratégica? a Practicar con retroalimentación b Memorizar sin aplicar c Introducir una nueva estrategia d 26 ¿Qué elemento NO forma parte de la creatividad según Torrance? a Velocidad b Flexibilidad c Fluidez d 27 La motivación extrínseca fomenta más la creatividad que la intrínseca. a Falso b Verdadero c d 28 ¿Cuál es la mejor forma de ayudar a los estudiantes a aplicar estrategias de aprendizaje nuevas? a Enseñar, practicar, aplicar y adaptar con retroalimentación b Darles tareas mecánicas c Obligar a usarlas desde el principio d 29 ¿Qué permite superar la fijación funcional en la resolución de problemas? a Usar analogías y nuevos enfoques b Ignorar el contexto c Insistir en una única estrategia d 30 La enseñanza para la transferencia requiere que los alumnos practiquen una estrategia en distintos contextos. a Verdadero b Falso c d

Tema 5.1 psicología

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Cultura general española

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Brawl stars preguntas

Tema 5.1 psicologíaVersión en línea

por Alba González

A Marta le piden idear diferentes usos para una caja vacía. Está practicando:

¿Qué puede fomentar la creatividad, según las investigaciones?

El pensamiento crítico implica identificar supuestos y juzgar la credibilidad de las fuentes.

¿Qué habilidad se requiere para “contextualizar” un texto histórico?

¿Cuál es una dificultad de los adolescentes para argumentar?

Al leer dos textos contradictorios sobre el mismo hecho, Andrea compara datos antes de emitir juicio. ¿Qué habilidad aplica?

¿Por qué enseñar a pensar críticamente en todas las materias escolares?

Qué es la transferencia negativa?

El aprendizaje situado explica que el conocimiento se aplica mejor en contextos similares al de aprendizaje.

¿Qué es el sobreaprendizaje?

¿Qué etapa de la transferencia estratégica implica resolver nuevos problemas con la misma estrategia?

Carlos aprende una técnica de estudio y luego la usa en otra asignatura diferente. ¿Qué tipo de transferencia está realizando?

¿Cuál es el conocimiento que no implica la metacognición?

Las diferencias en las Habilidades de la Metacognición se deben a:

¿Qué estudiantes son capaces de aplicar las habilidades del pensamiento crítico?

Cuál de los siguientes ejemplos representa el uso del conocimiento declarativo en la metacognición?

Las respuestas de la creatividad pueden variar dependiendo del pensamiento, hay dos tipos. ¿Cuál es dónde hay respuestas diferentes o ideas referentes?

Torrence hizo dos pruebas para evaluar la creatividad ¿Cuáles son las correctas?

Las estrategias de aprendizaje se vuelven más automáticas con práctica y tiempo.

¿Qué elemento es clave para resolver un problema correctamente?

¿Cuál es un ejemplo de heurística?

¿Qué se necesita para que una respuesta sea considerada original en las pruebas de Torrance?

¿Qué es el sesgo de confirmación?

¿Qué riesgo tiene forzar el uso de estrategias expertas en estudiantes sin experiencia?

¿Qué función cumple la fase de retención en la transferencia estratégica?

¿Qué elemento NO forma parte de la creatividad según Torrance?

La motivación extrínseca fomenta más la creatividad que la intrínseca.

¿Cuál es la mejor forma de ayudar a los estudiantes a aplicar estrategias de aprendizaje nuevas?

¿Qué permite superar la fijación funcional en la resolución de problemas?

La enseñanza para la transferencia requiere que los alumnos practiquen una estrategia en distintos contextos.