1
Según la LOMLOE (2020), ¿qué son los contenidos transversales?
2
Según Parra (2010), ¿Qué son las situaciones de aprendizajes dentro del currículum?
3
Según Grau y Fernández (2008), ¿que son las adaptaciones curriculares de acceso?
4
Según Pascual et al., (2019) las medidas específicas de atención a la diversidad,
dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales, consisten en:
5
Según Sánchez (1999), ¿qué debería hacer el profesor cuando diseña la instrucción grupal?
6
Según Casanova (2016), ¿cuál es un requisito fundamental que debe poseer el currículum inclusivo?
7
Según Briceño (2021), ¿cuál es la definición correcta del Diseño Universal de Aprendizaje?
8
¿Cuáles son las características fundamentales que deberían tener los contenidos en una escuela para todos, según Fernández-Batanero (2000)?
9
En una escuela inclusiva, la dirección quiere mejorar la manera en que los estudiantes pueden demostrar lo que han aprendido. Según el DUA, ¿cuál de las siguientes estrategias debería implementar?
10
Según la Resolución del 27 de septiembre de 2023, ¿qué perfiles profesionales son asignados a este programa para apoyar la educación inclusiva?
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Sandoval et al. (2010) afirman que el aprendizaje basado en proyectos favorece:
12
Atendiendo a la Ley Orgánica de 3 de mayo de 2006, ¿cuál de las siguientes características relacionadas con los Programas de Cualificación Inicial es correcta?
13
Según Arnáiz (1999), una perspectiva holística/constructivista del currículum reconoce que:
14
Según Alba (2023) ¿qué principio del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se relaciona con la motivación del alumnado?
15
Según Torres (1998), el currículum oculto consiste en:
16
¿Qué medidas se pueden prestar a los alumnos con n.e.e. según la Orden 15 de enero de 2021 de la Junta de Andalucía?:
17
Según Grande y González (2015), la escuela inclusiva debe incorporar recursos educativos que aseguren:
18
Según el Protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa (2017) ¿qué se considera como medidas generales de atención a la diversidad?
19
Según Booth y Ainscow (2002), ¿qué principios debe cumplir un currículo inclusivo?
20
Según Rodríguez (2014), ¿qué implica la co-enseñanza en grupos simultáneos?
21
Según Méndez et al. (2011), ¿dónde dejarán registradas los diferentes profesionales las decisiones tomadas sobre los alumnos con necesidades educativas especiales?
22
Según los principios del currículum inclusivo, ¿qué característica debe tener un currículum para ser considerado realizable de acuerdo con Echeita (2011)?
23
Según la Consejería de Educación (2015), ¿qué debe hacer el profesorado ante un caso de necesidades educativas especiales?
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Según Haya & Rojas (2016), ¿cuál es el objetivo primordial de adoptar medidas extraordinarias en la atención a la diversidad?
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Según Mirete (2020) ¿qué es el aprendizaje significativo?
26
Según Escobar et al. (2020), ¿qué desafío principal enfrentan las escuelas rurales en la implementación de la educación inclusiva?
27
Según la UNESCO (2016), el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 debe garantizar:
28
Según Torres et al. (2021), ¿qué es la evaluación?
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¿Cuál de las siguientes características se refiere a la capacidad de los contenidos curriculares para ser aplicados en diversas situaciones y contextos fuera del aula
(Carpintero, 2002)?
30
Según Merchan y Loayza (2024), ¿cuáles son los requisitos para implementar un diseño curricular inclusivo?
31
¿Qué se considera una medida general de atención a la diversidad de acuerdo con la Consejería de Educación (2017)?
32
Según Grande y González (2015), ¿qué características debe de tener un ambiente escolar para considerarse inclusivo en la etapa de Educación Infantil?
33
Según Reta (2016), ¿a qué principios deben atender las adaptaciones curriculares?
34
Según Alba, (2015), ¿cuáles son los cuatro argumentos que se fundamenta el DUA?
35
Según la Junta de Andalucía (2017), ¿qué documento recoge la propuesta de aplicación de un Programa Específico?
36
Según Dupuig et al. (2019), ¿qué papel juega la evaluación psicopedagógica en la educación inclusiva?
37
Según Echeita et al. (2012), ¿qué es la enseñanza multinivel?
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¿Qué finalidad tienen las Adaptaciones Curriculares No significativas según la Junta de Andalucía (2017)?
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Según Roig-Vila et al. (2023), ¿qué metodología se considera una medida ordinaria en educación infantil y primaria que ha sido implementada en el ámbito universitario?
40
Según Grau y Fernández (2008), ¿en qué consisten las adaptaciones curriculares de ampliación y a quién se dirigen?
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Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.