disciplina. trabajar. errores construiryplanifcar, investigacion, perrenoud, procesosproductivos, campoeducativo, progresión. rom, pensamientovisual, equipo.

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enfoque por competencias

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Alejandro Sánchez

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Alejandro Sánchez 30 de Mayo de 2025	% 100	01:14

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Crucigrama disciplina. trabajar. errores construiryplanifcar, investigacion, perrenoud, procesosproductivos, campoeducativo, progresión. rom, pensamientovisual, equipo.Versión en línea enfoque por competencias por Alejandro Sánchez 1 (DISCIPLINA) determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje (La unión de los contenidos con los objetivos a lograr y al mismo tiempo con las actividades de aprendizaje 2 (TRABAJAR) Partir de los conocimientos previos de los alumnos, motivar la participación y la imaginación). 3 (ERRORES)los docentes generalmente tenemos mucho miedo al error, sobre todo frente a nuestros alumnos, tal vez por considerarnos en el pasado protagonistas en la clase tradicional 4 (CONSTRUIR Y PLANIFICAR)Los profesores debemos mantenernos constantemente actualizados e informados en el uso de las nuevas tecnologías para analizar, seleccionar e innovar 5 (INVESTIGACION)Estoy de acuerdo con Perrenoud (2004 p. 29) en que “saber implicar a los alumnos en actividades de investigación y en proyectos de conocimientos pasa por una capacidad fundamental del profesor 6 ( PERRENOUD)el inicio del capítulo donde explica su segunda competencia básica parte de que los sistemas, entre ellos el mexicano cuentan con una organización progresiva de los aprendizajes que pretenden sean desarrollados por los alumnos, 7 ( PROCESOS PRODUCTIVOS)una construcción y añadiría en una fábrica o comercio donde el empleado sólo tiene que continuar las instrucciones, hacer el papel y seguir los dispositivos 8 (CAMPO EDUCATIVO) los aprendizajes no se pueden programar como en la industria. 9 (PROGRESION) los objetivos previstos al final de cada período. Sin embargo, hoy no es así debido a la diversidad de estudiantes y a la autonomía de los temas. 10 (ROM) Las escape room, también conocidas como habitaciones de escape, empiezan a ser muy populares en el ámbito educativo y son muchos los centros que ya las han puesto en práctica 11 (PENSAMIENTO VISUAL) también conocido como Visual Thinking, es un tipo de aprendizaje que se basa en elementos visuales (imágenes) y su conexión con distintas ideas 12 ( EQUIPO) Establecimiento de objetivos precisos y metas alcanzables (objetivos SMART). Existe la definición de un sumario de tareas o trabajo. 9 6 7 3 4 2 8 5 1 10 11 12

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por Alejandro Sánchez

(DISCIPLINA) determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje (La unión de los contenidos con los objetivos a lograr y al mismo tiempo con las actividades de aprendizaje

(TRABAJAR) Partir de los conocimientos previos de los alumnos, motivar la participación y la imaginación).

(ERRORES)los docentes generalmente tenemos mucho miedo al error, sobre todo frente a nuestros alumnos, tal vez por considerarnos en el pasado protagonistas en la clase tradicional

(CONSTRUIR Y PLANIFICAR)Los profesores debemos mantenernos constantemente actualizados e informados en el uso de las nuevas tecnologías para analizar, seleccionar e innovar

(INVESTIGACION)Estoy de acuerdo con Perrenoud (2004 p. 29) en que “saber implicar a los alumnos en actividades de investigación y en proyectos de conocimientos pasa por una capacidad fundamental del profesor

( PERRENOUD)el inicio del capítulo donde explica su segunda competencia básica parte de que los sistemas, entre ellos el mexicano cuentan con una organización progresiva de los aprendizajes que pretenden sean desarrollados por los alumnos,

( PROCESOS PRODUCTIVOS)una construcción y añadiría en una fábrica o comercio donde el empleado sólo tiene que continuar las instrucciones, hacer el papel y seguir los dispositivos

(CAMPO EDUCATIVO) los aprendizajes no se pueden programar como en la industria.

(PROGRESION) los objetivos previstos al final de cada período. Sin embargo, hoy no es así debido a la diversidad de estudiantes y a la autonomía de los temas.

(ROM) Las escape room, también conocidas como habitaciones de escape, empiezan a ser muy populares en el ámbito educativo y son muchos los centros que ya las han puesto en práctica

(PENSAMIENTO VISUAL) también conocido como Visual Thinking, es un tipo de aprendizaje que se basa en elementos visuales (imágenes) y su conexión con distintas ideas

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(DISCIPLINA) determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje (La unión de los contenidos con los objetivos a lograr y al mismo tiempo con las actividades de aprendizaje

(TRABAJAR) Partir de los conocimientos previos de los alumnos, motivar la participación y la imaginación).

(ERRORES)los docentes generalmente tenemos mucho miedo al error, sobre todo frente a nuestros alumnos, tal vez por considerarnos en el pasado protagonistas en la clase tradicional

(CONSTRUIR Y PLANIFICAR)Los profesores debemos mantenernos constantemente actualizados e informados en el uso de las nuevas tecnologías para analizar, seleccionar e innovar

(INVESTIGACION)Estoy de acuerdo con Perrenoud (2004 p. 29) en que “saber implicar a los alumnos en actividades de investigación y en proyectos de conocimientos pasa por una capacidad fundamental del profesor

( PERRENOUD)el inicio del capítulo donde explica su segunda competencia básica parte de que los sistemas, entre ellos el mexicano cuentan con una organización progresiva de los aprendizajes que pretenden sean desarrollados por los alumnos,

( PROCESOS PRODUCTIVOS)una construcción y añadiría en una fábrica o comercio donde el empleado sólo tiene que continuar las instrucciones, hacer el papel y seguir los dispositivos

(CAMPO EDUCATIVO) los aprendizajes no se pueden programar como en la industria.

(PROGRESION) los objetivos previstos al final de cada período. Sin embargo, hoy no es así debido a la diversidad de estudiantes y a la autonomía de los temas.

(ROM) Las escape room, también conocidas como habitaciones de escape, empiezan a ser muy populares en el ámbito educativo y son muchos los centros que ya las han puesto en práctica

(PENSAMIENTO VISUAL) también conocido como Visual Thinking, es un tipo de aprendizaje que se basa en elementos visuales (imágenes) y su conexión con distintas ideas

( EQUIPO) Establecimiento de objetivos precisos y metas alcanzables (objetivos SMART). Existe la definición de un sumario de tareas o trabajo.

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	Anónimo	%
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