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¿Sabes cómo se planifica en la EIB?

Sí o No

(44)
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Sobre esta actividad

Pon a prueba tus conocimientos sobre la planificación curricular en el MOSEIB. Responde “Sí” o “No” a cada afirmación relacionada con el plan curricular y la tipología de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Este juego te ayudará a reconocer cómo se integran la lengua, cultura y territorio en la organización de los aprendizajes en contextos interculturales.

Creada por

Ecuador

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¿Sabes cómo se planifica en la EIB?Versión en línea

Pon a prueba tus conocimientos sobre la planificación curricular en el MOSEIB. Responde “Sí” o “No” a cada afirmación relacionada con el plan curricular y la tipología de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Este juego te ayudará a reconocer cómo se integran la lengua, cultura y territorio en la organización de los aprendizajes en contextos interculturales.

por Ruben Aguinda Alvarado
1

En la EIB de fortalecimiento se busca afianzar el uso de la lengua originaria en contextos educativos.

2

La EIB de revitalización se utiliza cuando la lengua aún se habla activamente.

3

El plan curricular organiza objetivos, contenidos y evaluaciones dentro del proceso educativo.

4

La tipología de EIB depende del nivel de uso de la lengua originaria en la comunidad.

5

Todos los planes curriculares deben ser iguales, sin importar el territorio ni la cultura.

6

El MOSEIB propone que el plan curricular se adapte según el tipo de EIB.

7

La comunidad puede participar en la elaboración del plan curricular.

8

Existen tres tipos de EIB: mantenimiento, fortalecimiento y revitalización lingüística.

9

La EIB de mantenimiento se aplica donde la lengua originaria está en riesgo de desaparecer.

10

Los docentes no necesitan adaptar su planificación si siguen el plan nacional.

11

Un plan curricular debe responder a la realidad cultural, lingüística y territorial del estudiante.

12

El MOSEIB promueve la integración de la lengua materna en el plan curricular.

13

El tipo de EIB no influye en la planificación curricular.

14

La planificación curricular en la EIB no toma en cuenta los saberes ancestrales.

15

La planificación en la EIB se basa únicamente en contenidos del currículo nacional.

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