Repasamos Calida Educativa 2025

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Servira de repaso para examen

Creada por

CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO 28 de Mayo de 2025	% 80	02:25

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Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas

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Repasamos Calida Educativa 2025


Repasamos Calida Educativa 2025Versión en línea Servira de repaso para examen por CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO 1 Integrar procesos, actores y recursos para una mejora educativa integral, es un... Escoge una o varias respuestas a Pensamiento de gestiòn estratègica b Un decreto de gestiòn acreditable c Un beneficio clave de gestiòn d La ética en la gestión educativa 2 El enfoque basado en procesos al diseñar un nuevo programa académico debe lograr: Escoge una o varias respuestas a Articulación estratégica de funciones y recursos para responder al entorno b Sustitución de estructuras curriculares existentes. c Enfoque aislado en la pertinencia de contenidos. d Asignación individual de tareas sin coordinación. 3 La norma ISO 21001 frente a la ISO 9001 en educación superior, difieren en que: Escoge una o varias respuestas a Se centra en los servicios administrativos. b Sustituye los criterios curriculares por indicadores financieros c Es aplicable únicamente a instituciones tecnológicas. d Esta orientada a las necesidades específicas del proceso educativo y de los estudiantes 4 Considerar el liderazgo institucional como base de una cultura de calidad implica: Escoge una o varias respuestas a . Centralizar las decisiones estratégicas en una sola autoridad. b Priorizar el cumplimiento de normas antes que la participación. c Motivar colectivamente hacia estándares compartidos de excelencia d Reproducir modelos administrativos tradicionales. 5 La equidad como dimensión clave, segùn OCDE y la UNESCO, representa: Escoge una o varias respuestas a Oportunidades educativas ajustadas a las diferencias individuales. b Igualdad de resultados académicos entre estudiantes. c Acceso a recursos digitales por igual. d Uniformidad de los planes de estudio 6 Interpretando el enfoque de la UNESCO, ¿cómo se relaciona el principio de "aprender a ser" con la calidad educativa? Escoge una o varias respuestas a Fomenta el uso de tecnologías en entornos digitales. b Se limita a promover la convivencia escolar. c Impulsa el desarrollo integral del ser humano, como pilar de una educación transformadora. d Enfatiza el cumplimiento de metas curriculares. 7 la autoevaluación institucional se considera clave en el aseguramiento de la calidad educativa, según el modelo peruano, por que: Escoge una o varias respuestas a Evita procesos de acreditación externa burocráticos. b Permite identificar fortalezas y debilidades desde una mirada contextualizada. c Reduce el tiempo de certificación institucional. d Centraliza las decisiones en los equipos directivos 8 La calidad educativa como concepto totalizante y multidimensional, segùn Aguerrondo, implica principalmente que: Escoge una o varias respuestas a Se puede medir eficazmente a través de resultados estandarizados. b Requiere una visión integral que trasciende los resultados visibles y considera el contexto social. c Está determinada exclusivamente por el cumplimiento legal. d Es una propiedad cuantificable mediante indicadores internacionales 9 El valor más interpretativo, de las herramientas institucionales de autoevaluaciòn para la toma de decisiones en una universidad, es: Escoge una o varias respuestas a Identifican las falencias del personal docente para posibles sanciones. b Justifican la acreditación ante los organismos reguladores internacionales. c Proveen información contextualizada, relevante y participativa para orientar planes de mejora. d Sirven para elaborar informes de rendición de cuentas a corto plazo. 10 El enfoque de la UNESCO sobre los pilares de la educación, segùn el principio de "aprender a ser", se interpreta como: Escoge una o varias respuestas a Logro de competencias técnicas necesarias para el empleo. b el desarrollo integral del individuo como fundamento esencial de una educación de calidad c Busca únicamente fomentar la convivencia pacífica en contextos escolares. d Está orientado a la automatización de procesos educativos en entornos virtuales.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO

Integrar procesos, actores y recursos para una mejora educativa integral, es un...

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El enfoque basado en procesos al diseñar un nuevo programa académico debe lograr:

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La norma ISO 21001 frente a la ISO 9001 en educación superior, difieren en que:

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Considerar el liderazgo institucional como base de una cultura de calidad implica:

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La equidad como dimensión clave, segùn OCDE y la UNESCO, representa:

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Interpretando el enfoque de la UNESCO, ¿cómo se relaciona el principio de "aprender a ser" con la calidad educativa?

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la autoevaluación institucional se considera clave en el aseguramiento de la calidad educativa, según el modelo peruano, por que:

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La calidad educativa como concepto totalizante y multidimensional, segùn Aguerrondo, implica principalmente que:

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El valor más interpretativo, de las herramientas institucionales de autoevaluaciòn para la toma de decisiones en una universidad, es:

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El enfoque de la UNESCO sobre los pilares de la educación, segùn el principio de "aprender a ser", se interpreta como:

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