Juego de Reflexión Docente

Test

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Pon a prueba tus conocimientos sobre la práctica reflexiva en la enseñanza.

Creada por

Dorian Jacqueline

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Juego de Reflexión Docente


Juego de Reflexión DocenteVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre la práctica reflexiva en la enseñanza. por Dorian Jacqueline 1 ¿Qué es la reflexión en el contexto docente? a Un proceso que busca cuestionar certezas y mejorar la práctica docente. b Una técnica de control del aula. c Un método de enseñanza tradicional. d Un sistema de evaluación de estudiantes. 2 ¿Cómo se define la reflexión según el artículo? a Como un conjunto de reglas a seguir. b Como un proceso recursivo y no lineal apoyado en la experiencia docente. c Como una forma de evaluar a los estudiantes. d Como un método rígido de enseñanza. 3 ¿Qué tipo de preguntas son más valiosas para la reflexión crítica? a Preguntas cerradas sin discusión. b Preguntas retóricas sin respuesta. c Preguntas divergentes que permiten múltiples respuestas. d Preguntas convergentes con una única respuesta. 4 ¿Cuál es un dispositivo sugerido para fomentar la reflexión? a La observación unilateral del docente. b La planificación de clases sin revisión. c El registro y análisis de incidentes críticos. d La evaluación estandarizada de estudiantes. 5 ¿Qué puede obstaculizar la implementación de prácticas reflexivas? a La disponibilidad de recursos tecnológicos. b El interés de los docentes por innovar. c Las condiciones laborales de los docentes, como la masificación y el deterioro salarial. d El apoyo de los padres en la educación. 6 ¿Qué implica la práctica reflexiva para los docentes? a Mantener métodos de enseñanza tradicionales. b Pasar del rol de técnicos al de profesionales competentes. c Limitar la interacción con los estudiantes. d Evitar el diálogo con colegas. 7 ¿Qué se necesita para que la reflexión sea efectiva? a Un enfoque estrictamente individual. b Un sistema de enseñanza jerárquico. c Condiciones institucionales favorables y espacios para la reflexión. d La ausencia de evaluación entre pares. 8 ¿Qué se busca al reflexionar sobre la práctica docente? a Reforzar métodos de enseñanza antiguos. b Imponer un estilo de enseñanza único. c Resolver dudas y encontrar claridad en la enseñanza. d Evitar cambios en la práctica. 9 ¿Cuál es un resultado esperado de la práctica reflexiva? a Mantener el status quo en la enseñanza. b Aumentar la carga de trabajo sin beneficios. c Contribuir al desarrollo profesional de los docentes. d Reducir la interacción entre docentes. 10 ¿Qué tipo de reflexión es necesaria para mejorar la enseñanza? a Una reflexión solo en momentos de crisis. b Una reflexión que no involucre a otros. c Una reflexión sistemática y continua. d Una reflexión ocasional y superficial.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Juego de Reflexión Docente

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Cultura general española

Test

Brawl stars preguntas

Test

Tipos de sintagmas (II)

Juego de Reflexión DocenteVersión en línea

por Dorian Jacqueline

¿Qué es la reflexión en el contexto docente?

¿Cómo se define la reflexión según el artículo?

¿Qué tipo de preguntas son más valiosas para la reflexión crítica?

¿Cuál es un dispositivo sugerido para fomentar la reflexión?

¿Qué puede obstaculizar la implementación de prácticas reflexivas?

¿Qué implica la práctica reflexiva para los docentes?

¿Qué se necesita para que la reflexión sea efectiva?

¿Qué se busca al reflexionar sobre la práctica docente?

¿Cuál es un resultado esperado de la práctica reflexiva?

¿Qué tipo de reflexión es necesaria para mejorar la enseñanza?