PRINCIPALES ENFOQUES DE EVALUACIÓN DOCENTES

Crucigrama

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

CRUCIGRAMA

Creada por

rosa isela rivera reyes

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	rosa isela rivera reyes 26 de Mayo de 2025	% 10	00:31

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

El Antiguo Régimen

Eloy Antonio León Parra

España

(14)

Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.
Figuras Retoricas

DULCE GABRIELA PELAYO ZAPATA

México

(30)

1.Ironia 2.Paradoja 3.Oxímoron 4.Paradoja 5.Onomatopeya 6.Pleonasmo 7.Metafora 8.Símil 9.Antítesis 10.Aliteración 11.Sinestesia 12.Hiperbole 13.Anafora 14.Paralelismo 15.Elipsis 16.M...
CRUCIGRAMAS PREFIJOS

Paola Chanabá Gutiérrez

Ecuador

(58)

Estimado estudiante: Coloque los significados de los prefijos mencionados en el crucigrama
Roca Volcanica

Juan Isaías Olguin Olguin

México

(7)

Ing. Civil
Crucigrama caló

Carolina Posada González

España

(5)

Actividad inclusiva para compartir con todo el alumnado algunas palabras del vocabulario caló.


Crucigrama PRINCIPALES ENFOQUES DE EVALUACIÓN DOCENTESVersión en línea CRUCIGRAMA por rosa isela rivera reyes 1 Define competencias profesionales, rasgos 2 El énfasis se concentra en la cantidad y calidad de logro de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos. El principio fundamental de este tipo de evaluación lo constituye el reconocimiento de que la función sustantiva de cualquier profesor. 3 La evaluación se dirige hacia el conjunto de actitudes, aptitudes, disposiciones, acciones, recursos y tiempos que el profesor compromete en el desarrollo cotidiano de sus prácticas docente. 4 La intención central es que el profesor reflexione, de manera metódica, sobre sus prácticas docentes, a fin de identificar con claridad sus áreas estratégicas de mejoramiento. El enfoque básico es la auto-evaluación y le apuesta al compromiso docente 5 Tiene cuatro campos de la actuación docente: primero "el docente mismo como persona"; segundo, el espacio propio donde desarrolla la relación pedagógica; el tercero la institución educativa; y cuarto el entorno del proceso educativo. 2 5 3 1 4 1 Define competencias profesionales, rasgos 2 El énfasis se concentra en la cantidad y calidad de logro de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos. El principio fundamental de este tipo de evaluación lo constituye el reconocimiento de que la función sustantiva de cualquier profesor. 3 La evaluación se dirige hacia el conjunto de actitudes, aptitudes, disposiciones, acciones, recursos y tiempos que el profesor compromete en el desarrollo cotidiano de sus prácticas docente. 4 La intención central es que el profesor reflexione, de manera metódica, sobre sus prácticas docentes, a fin de identificar con claridad sus áreas estratégicas de mejoramiento. El enfoque básico es la auto-evaluación y le apuesta al compromiso docente 5 Tiene cuatro campos de la actuación docente: primero "el docente mismo como persona"; segundo, el espacio propio donde desarrolla la relación pedagógica; el tercero la institución educativa; y cuarto el entorno del proceso educativo. 2 5 3 1 4

Crucigrama

PRINCIPALES ENFOQUES DE EVALUACIÓN DOCENTESVersión en línea

CRUCIGRAMA

por rosa isela rivera reyes

Define competencias profesionales, rasgos

El énfasis se concentra en la cantidad y calidad de logro de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos. El principio fundamental de este tipo de evaluación lo constituye el reconocimiento de que la función sustantiva de cualquier profesor.

La evaluación se dirige hacia el conjunto de actitudes, aptitudes, disposiciones, acciones, recursos y tiempos que el profesor compromete en el desarrollo cotidiano de sus prácticas docente.

La intención central es que el profesor reflexione, de manera metódica, sobre sus prácticas docentes, a fin de identificar con claridad sus áreas estratégicas de mejoramiento. El enfoque básico es la auto-evaluación y le apuesta al compromiso docente

Tiene cuatro campos de la actuación docente: primero "el docente mismo como persona"; segundo, el espacio propio donde desarrolla la relación pedagógica; el tercero la institución educativa; y cuarto el entorno del proceso educativo.

Define competencias profesionales, rasgos

El énfasis se concentra en la cantidad y calidad de logro de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos. El principio fundamental de este tipo de evaluación lo constituye el reconocimiento de que la función sustantiva de cualquier profesor.

La evaluación se dirige hacia el conjunto de actitudes, aptitudes, disposiciones, acciones, recursos y tiempos que el profesor compromete en el desarrollo cotidiano de sus prácticas docente.

La intención central es que el profesor reflexione, de manera metódica, sobre sus prácticas docentes, a fin de identificar con claridad sus áreas estratégicas de mejoramiento. El enfoque básico es la auto-evaluación y le apuesta al compromiso docente

Tiene cuatro campos de la actuación docente: primero "el docente mismo como persona"; segundo, el espacio propio donde desarrolla la relación pedagógica; el tercero la institución educativa; y cuarto el entorno del proceso educativo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

PRINCIPALES ENFOQUES DE EVALUACIÓN DOCENTES

Crucigrama

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Crucigrama

El Antiguo Régimen

Crucigrama

Figuras Retoricas

Crucigrama

CRUCIGRAMAS PREFIJOS

Crucigrama

Roca Volcanica

Crucigrama

Crucigrama caló

Crucigrama

PRINCIPALES ENFOQUES DE EVALUACIÓN DOCENTESVersión en línea

por rosa isela rivera reyes

Define competencias profesionales, rasgos

El énfasis se concentra en la cantidad y calidad de logro de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos. El principio fundamental de este tipo de evaluación lo constituye el reconocimiento de que la función sustantiva de cualquier profesor.

La evaluación se dirige hacia el conjunto de actitudes, aptitudes, disposiciones, acciones, recursos y tiempos que el profesor compromete en el desarrollo cotidiano de sus prácticas docente.

La intención central es que el profesor reflexione, de manera metódica, sobre sus prácticas docentes, a fin de identificar con claridad sus áreas estratégicas de mejoramiento. El enfoque básico es la auto-evaluación y le apuesta al compromiso docente

Tiene cuatro campos de la actuación docente: primero "el docente mismo como persona"; segundo, el espacio propio donde desarrolla la relación pedagógica; el tercero la institución educativa; y cuarto el entorno del proceso educativo.

Define competencias profesionales, rasgos

El énfasis se concentra en la cantidad y calidad de logro de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos. El principio fundamental de este tipo de evaluación lo constituye el reconocimiento de que la función sustantiva de cualquier profesor.

La evaluación se dirige hacia el conjunto de actitudes, aptitudes, disposiciones, acciones, recursos y tiempos que el profesor compromete en el desarrollo cotidiano de sus prácticas docente.

La intención central es que el profesor reflexione, de manera metódica, sobre sus prácticas docentes, a fin de identificar con claridad sus áreas estratégicas de mejoramiento. El enfoque básico es la auto-evaluación y le apuesta al compromiso docente

Tiene cuatro campos de la actuación docente: primero "el docente mismo como persona"; segundo, el espacio propio donde desarrolla la relación pedagógica; el tercero la institución educativa; y cuarto el entorno del proceso educativo.

		%
	Anónimo	%
		%
		%