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1	Ivan Garcia 20 de Mayo de 2025	% 100	00:56

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ivan garciaVersión en línea jdudbdjudud tic por Ivan Garcia 1 Los cambios en la conducta producidos por el aprendizaje son siempre permanentes Sí No 2 El uso de diferentes fuentes de información para conocer las causas de la crisis económica es un ejemplo de aprendizaje repetitivo. Sí No 3 La extinción es un fenómeno propio del condicionamiento clásico, pero no del condicionamiento operante. Sí No 4 El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje en el que se produce la asociación entre el EC y el El. Sí No 5 Los programas de reforzamiento tienen los mismos efectos en la frecuencia de las respuestas. Sí No 6 Para A. Bandura, el condicionamiento operante es una teoría insuficiente, muchos aprendizajes se producen por observación de un modelo. Sí No 7 Los refuerzos positivos aumentan la tasa de respuestas y los refuerzos negativos la disminuyen. Sí No 8 Todos los organismos controlan los acontecimientos o estímulos con los que se enfrentan. Sí No 9 La capacidad de aprender aumenta a medida que ascendemos en la escala zoológica y guarda relación con el desarrollo del sistema nervioso. Sí No 10 Las palomas de muchas plazas hace tiempo que dejaron de asustarse y dejaron de huir de las personas ya que se han sensibilizado a ese estímulo. Sí No 11 El condicionamiento operante no siempre pretende un aumento de la frecuencia de la conducta. Sí No 12 En los actos reflejos, las órdenes son elaboradas por neuronas motoras de la médula espinal sin el control de la corteza cerebral, y se ejecutan de forma involun-taria. Sí No

ivan garciaVersión en línea

jdudbdjudud tic

por Ivan Garcia

Los cambios en la conducta producidos por el aprendizaje son siempre permanentes

Sí

El uso de diferentes fuentes de información para conocer las causas de la crisis económica es un ejemplo de aprendizaje repetitivo.

Sí

La extinción es un fenómeno propio del condicionamiento clásico, pero no del condicionamiento operante.

Sí

El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje en el que se produce la asociación entre el EC y el El.

Sí

Los programas de reforzamiento tienen los mismos efectos en la frecuencia de las respuestas.

Sí

Para A. Bandura, el condicionamiento operante es una teoría insuficiente, muchos aprendizajes se producen por observación de un modelo.

Sí

Los refuerzos positivos aumentan la tasa de respuestas y los refuerzos negativos la disminuyen.

Sí

Todos los organismos controlan los acontecimientos o estímulos con los que se enfrentan.

Sí

La capacidad de aprender aumenta a medida que ascendemos en la escala zoológica y guarda relación con el desarrollo del sistema nervioso.

Sí

Las palomas de muchas plazas hace tiempo que dejaron de asustarse y dejaron de huir de las personas ya que se han sensibilizado a ese estímulo.

Sí

El condicionamiento operante no siempre pretende un aumento de la frecuencia de la conducta.

Sí

En los actos reflejos, las órdenes son elaboradas por neuronas motoras de la médula espinal sin el control de la corteza cerebral, y se ejecutan de forma involun-taria.

Sí

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Los cambios en la conducta producidos por el aprendizaje son siempre permanentes

El uso de diferentes fuentes de información para conocer las causas de la crisis económica es un ejemplo de aprendizaje repetitivo.

La extinción es un fenómeno propio del condicionamiento clásico, pero no del condicionamiento operante.

El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje en el que se produce la asociación entre el EC y el El.

Los programas de reforzamiento tienen los mismos efectos en la frecuencia de las respuestas.

Para A. Bandura, el condicionamiento operante es una teoría insuficiente, muchos aprendizajes se producen por observación de un modelo.

Los refuerzos positivos aumentan la tasa de respuestas y los refuerzos negativos la disminuyen.

Todos los organismos controlan los acontecimientos o estímulos con los que se enfrentan.

La capacidad de aprender aumenta a medida que ascendemos en la escala zoológica y guarda relación con el desarrollo del sistema nervioso.

Las palomas de muchas plazas hace tiempo que dejaron de asustarse y dejaron de huir de las personas ya que se han sensibilizado a ese estímulo.

El condicionamiento operante no siempre pretende un aumento de la frecuencia de la conducta.

En los actos reflejos, las órdenes son elaboradas por neuronas motoras de la médula espinal sin el control de la corteza cerebral, y se ejecutan de forma involun-taria.

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	Anónimo	%
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