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Este cuestionario ha sido elaborado por estudiantes de III año de la carrera de Física-Matemática, como parte de un trabajo de investigación. Dirigido a estudiantes de I año de Física-Matemática, con el objetivo de recoger información para proponer instrumentos de enseñanza que mejoren la comprensión del aprendizaje de la propagación de ondas en una cuerda.

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Instrumento 1Versión en línea Este cuestionario ha sido elaborado por estudiantes de III año de la carrera de Física-Matemática, como parte de un trabajo de investigación. Dirigido a estudiantes de I año de Física-Matemática, con el objetivo de recoger información para proponer instrumentos de enseñanza que mejoren la comprensión del aprendizaje de la propagación de ondas en una cuerda. por Sander 1 Cuando agitas una cuerda de un lado, se forma una especie de “ola” que recorre toda la cuerda. En base a ello, ¿qué es una onda en una cuerda? a Un desplazamiento permanente de partículas en una línea recta. b Un movimiento de partículas que transporta energía a través de la cuerda sin que las partículas se desplacen a larga distancia. c Un fenómeno que solo ocurre en líquidos. d Un movimiento de partículas que cambia la posición de la cuerda. 2 Al observar una onda en una cuerda, se pueden ver puntos altos y bajos. ¿Cómo se llaman los puntos más altos de una onda? a Nodos b Amplitudes c Crestillas d Crestas 3 Imagina que tensas más una cuerda. ¿Qué pasa con la velocidad de una onda al tensar la cuerda? a Disminuye la velocidad de la onda. b Aumenta la velocidad de la onda. c No cambia la velocidad de la onda. d Detiene la propagación de la onda. 4 Imagina que dos ondas iguales se encuentran, y además de coincidir exactamente, van juntas en la misma dirección, ¿qué fenómeno sucede? a Se cancelan entre sí. b Se amplifican mutuamente. c La amplitud se reduce. d La onda se refleja. 5 Cuando una onda se aleja de su posición normal, podemos saber qué tan lejos llega. ¿Cuáles de estos elementos corresponde a la definición anterior? a Frecuencia b Longitud de onda c Amplitud d Periodo 6 Si la frecuencia de una onda aumenta, pero la velocidad se mantiene igual, ¿qué pasa con la longitud de onda? a La longitud de onda aumenta. b La longitud de onda disminuye. c La longitud de onda se mantiene constante. d La longitud de onda se vuelve nula. 7 ¿Cuál es la unidad de medida de la frecuencia? a Metros (m) b Segundos (s) c Hertz (Hz) d Newtons (N) 8 Si movés una cuerda hacia arriba y hacia abajo, se forma una onda transversal. ¿Cómo se mueven las partículas de la cuerda en este tipo de onda? a Paralelamente a la dirección de propagación de la onda b Perpendicularmente a la dirección de propagación de la onda. c Solo hacia arriba y hacia abajo. d Solo en línea recta. 9 La tensión de una cuerda afecta cómo viajan las ondas por ella. ¿Qué sucede cuando se aumenta la tensión de una cuerda en la que se propaga una onda? a La velocidad de la onda disminuye. b La velocidad de la onda permanece igual. c La velocidad de la onda aumenta. d La onda deja de propagarse. 10 Si movés una cuerda hacia arriba y hacia abajo, se forma una onda que se desplaza.¿Qué tipo de onda es esta? a Onda longitudinal b Onda transversal c Onda estacionaria d Onda de choque 11 La velocidad con la que se mueve una onda en una cuerda depende de qué tan tensa esté la cuerda y del material del que esté hecha. a Verdadero b Falso 12 Si la frecuencia de una onda aumenta, su periodo también aumenta a Verdadero b Falso 13 El nodo es el punto donde la amplitud de la onda es máxima. a Verdadero b Falso 14 Una onda longitudinal en una cuerda es aquella en la que las partículas se mueven perpendicularmente a la dirección de propagación. a Verdadero b Falso 15 Las ondas transversales se propagan en la misma dirección en la que vibran las partículas del medio. a Verdadero falso b Explicación 15 Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona la respuesta que consideres correcta.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Instrumento 1Versión en línea

por Sander

Cuando agitas una cuerda de un lado, se forma una especie de “ola” que recorre toda la cuerda. En base a ello, ¿qué es una onda en una cuerda?

Al observar una onda en una cuerda, se pueden ver puntos altos y bajos. ¿Cómo se llaman los puntos más altos de una onda?

Imagina que tensas más una cuerda. ¿Qué pasa con la velocidad de una onda al tensar la cuerda?

Imagina que dos ondas iguales se encuentran, y además de coincidir exactamente, van juntas en la misma dirección, ¿qué fenómeno sucede?

Cuando una onda se aleja de su posición normal, podemos saber qué tan lejos llega. ¿Cuáles de estos elementos corresponde a la definición anterior?

Si la frecuencia de una onda aumenta, pero la velocidad se mantiene igual, ¿qué pasa con la longitud de onda?

¿Cuál es la unidad de medida de la frecuencia?

Si movés una cuerda hacia arriba y hacia abajo, se forma una onda transversal. ¿Cómo se mueven las partículas de la cuerda en este tipo de onda?

La tensión de una cuerda afecta cómo viajan las ondas por ella. ¿Qué sucede cuando se aumenta la tensión de una cuerda en la que se propaga una onda?

Si movés una cuerda hacia arriba y hacia abajo, se forma una onda que se desplaza.¿Qué tipo de onda es esta?

La velocidad con la que se mueve una onda en una cuerda depende de qué tan tensa esté la cuerda y del material del que esté hecha.

Si la frecuencia de una onda aumenta, su periodo también aumenta

El nodo es el punto donde la amplitud de la onda es máxima.

Una onda longitudinal en una cuerda es aquella en la que las partículas se mueven perpendicularmente a la dirección de propagación.

Las ondas transversales se propagan en la misma dirección en la que vibran las partículas del medio.

Explicación