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Sobre esta actividad

Crucigrama de lectura

Creada por

Mashla Monserrat Gutiérrez Chávez
Mashla Monserrat Gutiérrez Chávez
México

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Crucigrama de lectura

por Mashla Monserrat Gutiérrez Chávez
1

Proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante el lenguaje visual o escrito.

2

Método de lectura sistemático correspondencia gafema-fonema, es conocido por ser memoristico.

3

Método de lectura que plantea reconocer las asociaciones directas entrepalabras escritas y su respectivo significado, su resultado es limitado.

4

Método de lectura donde utiliza ambos métodos (fónico-global).

5

Trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por la dificultad de leer.

6

Recoge investigaciones que confirman la superioridad de los métodos fónicos.

7

Trastorno con dificultad en el desarrollo motriz, debido alguna alteración cerebral.

8

La persona a causa de una lesión cerebral pierde la capacidad de escribir.

9

La persona no logra el aprendizaje adecuado de la lectura.

10

Los pacientes conservan el sistema grafo-fonemica, pueden incurrir en errores al utilizarlo

11

La persona a causa de una lesión cerebral, pierde la capacidad de leer.

12

Escritura lenta, caligrafía torpe producción abreviada.

13

Escritura fluida, letras bien formadas pero mal combinadas.

14

Dificultad para escribir las palabras correctamente, se comete errores gramaticales.

15

Dificultades motoras que alteran la escritura

12
3
9
1
4
11
5
13
7
14
15
2
6
8
10
1

Proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante el lenguaje visual o escrito.

2

Método de lectura sistemático correspondencia gafema-fonema, es conocido por ser memoristico.

3

Método de lectura que plantea reconocer las asociaciones directas entrepalabras escritas y su respectivo significado, su resultado es limitado.

4

Método de lectura donde utiliza ambos métodos (fónico-global).

5

Trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por la dificultad de leer.

6

Recoge investigaciones que confirman la superioridad de los métodos fónicos.

7

Trastorno con dificultad en el desarrollo motriz, debido alguna alteración cerebral.

8

La persona a causa de una lesión cerebral pierde la capacidad de escribir.

9

La persona no logra el aprendizaje adecuado de la lectura.

10

Los pacientes conservan el sistema grafo-fonemica, pueden incurrir en errores al utilizarlo

11

La persona a causa de una lesión cerebral, pierde la capacidad de leer.

12

Escritura lenta, caligrafía torpe producción abreviada.

13

Escritura fluida, letras bien formadas pero mal combinadas.

14

Dificultad para escribir las palabras correctamente, se comete errores gramaticales.

15

Dificultades motoras que alteran la escritura

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15
2
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1

2

Método de lectura sistemático correspondencia gafema-fonema, es conocido por ser memoristico.

3

Método de lectura que plantea reconocer las asociaciones directas entrepalabras escritas y su respectivo significado, su resultado es limitado.

4

Método de lectura donde utiliza ambos métodos (fónico-global).

5

Trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por la dificultad de leer.

6

Recoge investigaciones que confirman la superioridad de los métodos fónicos.

7

Trastorno con dificultad en el desarrollo motriz, debido alguna alteración cerebral.

8

9

La persona no logra el aprendizaje adecuado de la lectura.

10

Los pacientes conservan el sistema grafo-fonemica, pueden incurrir en errores al utilizarlo

11

La persona a causa de una lesión cerebral, pierde la capacidad de leer.

12

Escritura lenta, caligrafía torpe producción abreviada.

13

Escritura fluida, letras bien formadas pero mal combinadas.

14

Dificultad para escribir las palabras correctamente, se comete errores gramaticales.

15

Dificultades motoras que alteran la escritura

12
3
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1
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