PSICOMETRIA

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TEMA 1 Y 2

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Ana belen Fernandez redondo

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1	Ana belen Fernandez redondo 18 de Mayo de 2025	% 98	04:51

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PSICOMETRIA


PSICOMETRIAVersión en línea TEMA 1 Y 2 por Ana belen Fernandez redondo 1 ¿Cuál fue el propósito del test Army Beta? a Medir habilidades cognitivas en personas analfabetas o con dificultades lingüísticas. b Determinar coeficientes intelectuales por encima de la media. c Medir diferencias de percepción sensorial. d Evaluar la inteligencia emocional. 2 Según Nunnally, medir en psicometría significa: a Asignar números a atributos psicológicos no observables. b Medir habilidades físicas y mentales por igual. c Comparar el rendimiento de diferentes individuos. d Asignar números a objetos físicos. 3 ¿Quién desarrolló el coeficiente de correlación de Pearson? a Pearson b Thurstone c Galton d Spearman 4 ¿Qué tipo de validez asegura que un test mide el constructo teórico que se propone medir? a Validez de constructo. b Validez predictiva. c Validez de contenido. d Validez de criterio. 5 La teoría de los dos factores (g y e) fue introducida por: a Spearman b Thurstone c Galton d Binet 6 ¿Qué mide el coeficiente de Cronbach? a La consistencia interna de los ítems. b La dificultad del test. c El error de medición. d La validez del test. 7 ¿Qué se entiende por isomorfismo en psicometría? a La correspondencia entre un constructo y su medición. b La normalización de los resultados en una muestra. c La evaluación de competencias específicas. d La medición directa de habilidades físicas. 8 ¿Qué modelo probabilístico describe la probabilidad de que un individuo con cierto nivel de habilidad responda correctamente a un ítem específico? a Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). b Modelo de Rasch. c Teoría Clásica de los Test. d Teoría de la Generalizabilidad. 9 ¿Qué contribución realizó Galton en el campo de la psicometría? a Aplicación de la estadística para cuantificar diferencias individuales. b Desarrollo de pruebas de inteligencia para niños. c Desarrollo de la teoría de respuesta al ítem. d Creación del primer test colectivo para el ejército. 10 La Psicometría se considera una disciplina científica porque: a Aplica métodos estadísticos y modelos matemáticos para la medición. b Se enfoca exclusivamente en la psicoterapia. c No requiere validación empírica de sus métodos. d Se centra en la observación subjetiva de fenómenos. 11 ¿Cuál es una ventaja de los Tests Adaptativos Informatizados (TAI)? a Selección de ítems en función del nivel del sujeto. b Requieren menos validación empírica. c Menor precisión y mayor tiempo de respuesta. d Mayor esfuerzo para el examinado. 12 ¿Qué tipo de comparación se realiza cuando se evalúa un test respecto a una norma? a Comparación con un grupo normativo de referencia. b Comparación con un estándar mínimo de competencia. c Comparación individualista. d Comparación con un criterio fijo. 13 La Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) incluye parámetros como: a Dificultad, discriminación y azar. b Validez, fiabilidad y error de medición. c Observación directa, indirecta y predictiva. d Comparación normativa, criterial y estadística. 14 ¿Qué concepto introdujo Wundt al campo de la psicometría? a La psicología experimental. b La ley de Weber-Fechner. c El coeficiente de correlación. d El análisis factorial. 15 ¿Qué mide el coeficiente de estabilidad test-retest? a La consistencia de los resultados de un test en distintos momentos. b La capacidad de un test para discriminar entre individuos. c La dificultad de los ítems en un test adaptativo. d La validez de un instrumento en diferentes contextos. 16 ¿Cuál de los siguientes no es un tipo de validez en psicometría? a Validez de ajuste. b Validez de constructo. c Validez convergente. d Validez de discriminación. 17 ¿Qué autor fue pionero en la medición de diferencias individuales y en el uso de estadísticas para ello? a Galton b Spearman c Thurstone d Wundt 18 La teoría clásica de los test asume que la puntuación observada (X) es el resultado de: a La suma de la puntuación verdadera (T) y el error de medición (E). b La comparación con un criterio normativo. c El ajuste por niveles de dificultad. d La interacción entre habilidades y estímulos. 19 ¿Cuál fue el primer test colectivo aplicado en Estados Unidos? a Army Alpha. b Stanford-Binet. c WAIS. d Test de Chicago de Aptitudes Mentales Primarias. 20 En psicometría, el concepto de 'norma' se refiere a: a Un grupo de referencia con el que se compara un resultado individual. b Un método de análisis estadístico. c Un estándar mínimo para aprobar un test. d Un conjunto de reglas para diseñar ítems. 21 ¿Qué método psicométrico permite ajustar la dificultad de los ítems en tiempo real según las respuestas del evaluado? a Tests Adaptativos Informatizados (TAI). b Método de comparación por pares. c Teoría Clásica de los Test. d Método de escalamiento multidimensional. 22 ¿Qué tipo de error intenta minimizar la teoría de la Generalizabilidad? a Error aleatorio. b Error sistemático. c Error de medición múltiple. d Error de validez externa. 23 La "ley de Weber-Fechner" se relaciona principalmente con: a La relación entre estímulos físicos y sensaciones percibidas. b El cálculo del coeficiente intelectual (CI). c La validación de test adaptativos. d La medición de la inteligencia. 24 ¿Qué autor desarrolló la primera escala de inteligencia en 1905? a Binet y Simon. b Thurstone c Galton d Spearman 25 ¿Qué se necesita para que un constructo psicológico sea medido? a Que presente variabilidad entre individuos. b Que esté normalizado en un grupo de referencia. c Que sea observable directamente. d Que sea constante en el tiempo. 26 ¿Qué técnica se utiliza para evaluar la estructura interna de un test y verificar si mide lo que pretende medir? a Análisis factorial. b Test-retest. c Método de escalamiento. d Análisis de regresión. 27 ¿Qué significa que un test tenga alta fiabilidad? a Que sus resultados son consistentes y repetibles. b Que sus ítems están bien distribuidos estadísticamente. c Que tiene validez predictiva. d Que mide correctamente el constructo. 28 ¿Qué característica distingue a la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) de la Teoría Clásica de los Test (TCT)? a Uso de modelos probabilísticos para cada ítem. b Medición directa de constructos psicológicos. c Mayor dependencia de muestras normativas. d Enfoque en la puntuación global del test. 29 ¿Qué tipo de validez evalúa si los ítems de un test representan adecuadamente el contenido del constructo? a Validez de contenido. b Validez discriminante. c Validez de constructo. d Validez de criterio. 30 El método de los límites, el método de ajuste y el método de la escala de magnitud son técnicas asociadas a: a Los métodos psicofísicos. b La teoría de la Generalizabilidad. c La teoría de los dos factores. d Los modelos de ecuaciones estructurales. 31 ¿Qué modelo estadístico permite estudiar la variabilidad de las mediciones en diferentes contextos, momentos e ítems? a Teoría de la Generalizabilidad. b Modelo de regresión lineal. c TRI (Teoría de Respuesta al Ítem). d TAI (Test Adaptativo Informatizado). 32 La correlación entre dos variables psicológicas se mide típicamente con: a Coeficiente de correlación de Pearson. b Método de escalamiento. c Alfa de Cronbach. d Análisis factorial. 33 ¿Cuál de los siguientes autores está relacionado con el desarrollo del concepto de "Cociente Intelectual (CI)"? a Terman b Spearman c Thurstone d Galton 34 En un test psicométrico, si al aplicar la prueba en diferentes momentos los resultados son inconsistentes, esto indica un problema de: a Fiabilidad b Generalización c Sensibilidad d Validez 35 ¿Qué concepto introduce la Teoría Clásica de los Test (TCT) para explicar la diferencia entre la puntuación observada y la puntuación verdadera? a Error aleatorio. b Error de validez. c Error factorial. d Error sistemático. 36 La aplicación de estadísticas avanzadas para evaluar relaciones entre múltiples variables se refiere a: a Modelos de ecuaciones estructurales (SEM). b Teoría de la Generalizabilidad. c Análisis factorial. d Modelo de Rasch. 37 ¿Qué mide la validez de criterio? a La comparación con un estándar externo. b La consistencia de las respuestas. c La probabilidad de éxito en un test adaptativo. d La relación entre los ítems y el constructo. 38 ¿Qué pionero en la psicometría desarrolló técnicas estadísticas como el análisis de correlación y la distribución normal? a Galton b Thurstone c Spearman d Pearson 39 ¿Qué autor aplicó el análisis factorial al estudio de la inteligencia? a Thurstone b Spearman c Binet d Galton 40 ¿Qué tipo de test se utiliza para evaluar si un individuo ha alcanzado un nivel de competencia específico en lugar de compararlo con otros? a Test referenciado al criterio. b Test de personalidad. c Test normativo. d Test proyectivo 41 ¿Qué significa el parámetro de discriminación en un modelo de Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)? a La capacidad de un ítem para diferenciar entre personas con distintos niveles en el rasgo medido. b La probabilidad de acierto por azar. c La estabilidad temporal del test. d La dificultad de un ítem en particular. 42 En un Test Adaptativo Informatizado (TAI), la selección de los ítems se realiza en función de: a El nivel de habilidad estimado del examinado. b La edad y género del examinado. c La dificultad promedio de la población normativa. d Un orden preestablecido. 43 El concepto de 'isomorfismo' en medición psicométrica significa: a La correspondencia estructural entre un constructo teórico y su medición empírica. b La adaptación de un test a diferentes poblaciones normativas. c La capacidad de un test para predecir un comportamiento futuro. d La equivalencia entre diferentes tests que miden lo mismo. 44 ¿Qué modelo estadístico permite evaluar relaciones entre múltiples variables y sus efectos directos e indirectos? a Modelos de ecuaciones estructurales (SEM). b Análisis de varianza (ANOVA). c Regresión logística. d Análisis factorial.

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¿Cuál fue el propósito del test Army Beta?

Según Nunnally, medir en psicometría significa:

¿Quién desarrolló el coeficiente de correlación de Pearson?

¿Qué tipo de validez asegura que un test mide el constructo teórico que se propone medir?

La teoría de los dos factores (g y e) fue introducida por:

¿Qué mide el coeficiente de Cronbach?

¿Qué se entiende por isomorfismo en psicometría?

¿Qué modelo probabilístico describe la probabilidad de que un individuo con cierto nivel de habilidad responda correctamente a un ítem específico?

¿Qué contribución realizó Galton en el campo de la psicometría?

La Psicometría se considera una disciplina científica porque:

¿Cuál es una ventaja de los Tests Adaptativos Informatizados (TAI)?

¿Qué tipo de comparación se realiza cuando se evalúa un test respecto a una norma?

La Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) incluye parámetros como:

¿Qué concepto introdujo Wundt al campo de la psicometría?

¿Qué mide el coeficiente de estabilidad test-retest?

¿Cuál de los siguientes no es un tipo de validez en psicometría?

¿Qué autor fue pionero en la medición de diferencias individuales y en el uso de estadísticas para ello?

La teoría clásica de los test asume que la puntuación observada (X) es el resultado de:

¿Cuál fue el primer test colectivo aplicado en Estados Unidos?

En psicometría, el concepto de 'norma' se refiere a:

¿Qué método psicométrico permite ajustar la dificultad de los ítems en tiempo real según las respuestas del evaluado?

¿Qué tipo de error intenta minimizar la teoría de la Generalizabilidad?

La "ley de Weber-Fechner" se relaciona principalmente con:

¿Qué autor desarrolló la primera escala de inteligencia en 1905?

¿Qué se necesita para que un constructo psicológico sea medido?

¿Qué técnica se utiliza para evaluar la estructura interna de un test y verificar si mide lo que pretende medir?

¿Qué significa que un test tenga alta fiabilidad?

¿Qué característica distingue a la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) de la Teoría Clásica de los Test (TCT)?

¿Qué tipo de validez evalúa si los ítems de un test representan adecuadamente el contenido del constructo?

El método de los límites, el método de ajuste y el método de la escala de magnitud son técnicas asociadas a:

¿Qué modelo estadístico permite estudiar la variabilidad de las mediciones en diferentes contextos, momentos e ítems?

La correlación entre dos variables psicológicas se mide típicamente con:

¿Cuál de los siguientes autores está relacionado con el desarrollo del concepto de "Cociente Intelectual (CI)"?

En un test psicométrico, si al aplicar la prueba en diferentes momentos los resultados son inconsistentes, esto indica un problema de:

¿Qué concepto introduce la Teoría Clásica de los Test (TCT) para explicar la diferencia entre la puntuación observada y la puntuación verdadera?

La aplicación de estadísticas avanzadas para evaluar relaciones entre múltiples variables se refiere a:

¿Qué mide la validez de criterio?

¿Qué pionero en la psicometría desarrolló técnicas estadísticas como el análisis de correlación y la distribución normal?

¿Qué autor aplicó el análisis factorial al estudio de la inteligencia?

¿Qué tipo de test se utiliza para evaluar si un individuo ha alcanzado un nivel de competencia específico en lugar de compararlo con otros?

¿Qué significa el parámetro de discriminación en un modelo de Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)?

En un Test Adaptativo Informatizado (TAI), la selección de los ítems se realiza en función de:

El concepto de 'isomorfismo' en medición psicométrica significa:

¿Qué modelo estadístico permite evaluar relaciones entre múltiples variables y sus efectos directos e indirectos?