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TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN II

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Sobre esta actividad

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Creada por

MARTHA CECILIA ARREOLA DOMINGUEZ
MARTHA CECILIA ARREOLA DOMINGUEZ
México

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TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN II
 

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN IIVersión en línea

CONTESTA CORRECTAMENTE

por MARTHA CECILIA ARREOLA DOMINGUEZ
A
C
E
F
H
I
L
M
P
W
C
A

Empieza por A

crea la escuela activa, impulsando y difundiendo las innovaciones educativas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo del niño y de la niña, en un medio ambiente educador y que los prepara para la vida.

Empieza por C

En esta etapa, segun Wallon abarca aproximadamente desde los 6 años hasta los 11 años de vida, el niño comienza a organizar sus conocimientos y pensamientos, primero de forma imprecisa y general y luego cada vez más sistemática.

Empieza por E

concepto propuesto por Ferriere cuyo funcionamiento se basa en el respeto a los intereses y necesidades del niño y sobre todo la felicidad por aprender

Empieza por F

fue un pedagogo y anarquista español, conocido por fundar la Escuela Moderna en Barcelona, pionero de la educación racionalista y laica, que promovía la igualdad de sexos y la coeducación

Empieza por H

corriente de pensamiento que enfatiza la importancia y el valor de los seres humanos, así como su capacidad para tomar decisiones racionales y autónomas

Empieza por I

es la técnica por excelencia, la que materializa el pensamiento y la comunicación escrita.

Empieza por L

Autor que creía en la importancia de dar a los estudiantes la libertad de tomar decisiones y asumir responsabilidades en su propio aprendizaje. Esto se refleja en su enfoque en la autogestión educativa,

Empieza por M

fue un movimiento fundado en Barcelona por Francisco Ferrer Guardia. Su objetivo principal era educar a la clase trabajadora de forma laica, racional y no coercitiva, promoviendo la coeducación y el pensamiento crítico.

Empieza por P

perspectiva pedagógica que coloca al estudiante en el centro del proceso educativo, reconociendo su papel activo como protagonista de su propio aprendizaje

Empieza por W

Su teoría se baso en el estudio del desarrollo del niño con un enfoque global, teniendo en cuenta los aspectos motores, afectivos y cognitivos.

Empieza por C

Su principal virtud fue innovar en el aula y crear, al mismo tiempo un movimiento, un instrumento de producción de material educativo indispensable para generalizar sus conceptos y prácticas.

Empieza por A

En este aprendizaje se refiere a asumir como creencia central que el alumno es el que mejor sabe lo que necesita aprender y la forma de hacerlo.

 
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