PARCIAL II

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UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA
Región II Sede Chicacao, Suchitepéquez
Psicología del Desarrollo
Lic. Israel González Col. 40421
Parcial II (20 pts.)

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Israel González

Guatemala

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Israel González 15 de Mayo de 2025	% 45	09:21

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Relacionar Columnas PARCIAL IIVersión en línea UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA Región II Sede Chicacao, Suchitepéquez Psicología del Desarrollo Lic. Israel González Col. 40421 Parcial II (20 pts.) por Israel González 1 14. Pensamiento Postformal: 2 20.Intelecto Reflexivo: 3 9.Etapa preoperacional: 4 15.Senectud: 5 18.Perspectiva Social y Empatía: 6 19.Identidad y Autoconcepto: 7 16.Toma de Decisiones: 8 11.Aprendizaje en la etapa de operaciones concretas: 9 12.Estimulación cognitiva: 10 8.Desarrollo de habilidades en el juego infantil: 11 17.Influencia de la Tecnología: 12 1.Etapa Sensoriomotora: 13 3.Desarrollo del lenguaje: 14 13.Educación constructivista: 15 7.Evaluación formativa: 16 2.Esquemas Cognitivos: 17 5.Pensamiento formal en adolescentes: 18 6.Reducción en velocidad de procesamiento en adultos: 19 10.Función cognitiva: 20 4.Juegos en el desarrollo infantil: G.Los niños desarrollan habilidades para pensar lógicamente sobre situaciones concretas. A.Este tipo de pensamiento se caracteriza por la capacidad de abordar problemas complejos y contradictorios de manera más flexible y contextual. F.Desarrollo del pensamiento simbólico y lenguaje en niños 2-7 años. Q.Los adolescentes reflexionan sobre quiénes son y dónde encajan en el mundo. J.Se basa en ideas para fomentar un aprendizaje significativo y autónomo. L.Permite entender cómo estructuran sus conocimientos los estudiantes. S.En los adolescentes influye en su autoconcepto y en su forma de relacionarse con los demás. O. Exploración a través de los sentidos. K.Desarrollo de habilidades sociales, creatividad y resolución de problemas. R. Implica una metacognición mayor, donde los individuos son conscientes de sus propios procesos de pensamiento. M.Toma más tiempo para tareas que requieren atención y pensamiento crítico. I.Etapa de la vida que presenta diversos desafíos cognitivos, entre ellos el deterioro cognitivo. H.Se refiere a los procesos mentales que permiten la adquisición, almacenamiento, recuperación y uso del conocimiento. E. Se da a través de la lectura de libros, juegos y actividades que fomentan el desarrollo del pensamiento. B.Capacidad para pensar de manera abstracta. P.Permite ser más empáticos y considerar las emociones y pensamientos ajenos. C. Desarrollo de vocabulario y habilidades lingüísticas. T. El pensamiento en la adolescencia la toma de decisiones puede estar influenciada por la emocionalidad y la presión social. D.Fomentan creatividad, habilidades sociales y resolución de problemas. N. Los individuos organizan su conocimiento en estructuras mentales llamadas esquemas.

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UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA Región II Sede Chicacao, Suchitepéquez Psicología del Desarrollo Lic. Israel González Col. 40421 Parcial II (20 pts.)

por Israel González

14. Pensamiento Postformal:

20.Intelecto Reflexivo:

9.Etapa preoperacional:

15.Senectud:

18.Perspectiva Social y Empatía:

19.Identidad y Autoconcepto:

16.Toma de Decisiones:

11.Aprendizaje en la etapa de operaciones concretas:

12.Estimulación cognitiva:

8.Desarrollo de habilidades en el juego infantil:

17.Influencia de la Tecnología:

1.Etapa Sensoriomotora:

3.Desarrollo del lenguaje:

13.Educación constructivista:

7.Evaluación formativa:

2.Esquemas Cognitivos:

5.Pensamiento formal en adolescentes:

6.Reducción en velocidad de procesamiento en adultos:

10.Función cognitiva:

4.Juegos en el desarrollo infantil:

G.Los niños desarrollan habilidades para pensar lógicamente sobre situaciones concretas.

A.Este tipo de pensamiento se caracteriza por la capacidad de abordar problemas complejos y contradictorios de manera más flexible y contextual.

F.Desarrollo del pensamiento simbólico y lenguaje en niños 2-7 años.

Q.Los adolescentes reflexionan sobre quiénes son y dónde encajan en el mundo.

J.Se basa en ideas para fomentar un aprendizaje significativo y autónomo.

L.Permite entender cómo estructuran sus conocimientos los estudiantes.

S.En los adolescentes influye en su autoconcepto y en su forma de relacionarse con los demás.

O. Exploración a través de los sentidos.

K.Desarrollo de habilidades sociales, creatividad y resolución de problemas.

R. Implica una metacognición mayor, donde los individuos son conscientes de sus propios procesos de pensamiento.

M.Toma más tiempo para tareas que requieren atención y pensamiento crítico.

I.Etapa de la vida que presenta diversos desafíos cognitivos, entre ellos el deterioro cognitivo.

H.Se refiere a los procesos mentales que permiten la adquisición, almacenamiento, recuperación y uso del conocimiento.

E. Se da a través de la lectura de libros, juegos y actividades que fomentan el desarrollo del pensamiento.

B.Capacidad para pensar de manera abstracta.

P.Permite ser más empáticos y considerar las emociones y pensamientos ajenos.

C. Desarrollo de vocabulario y habilidades lingüísticas.

T. El pensamiento en la adolescencia la toma de decisiones puede estar influenciada por la emocionalidad y la presión social.

D.Fomentan creatividad, habilidades sociales y resolución de problemas.

N. Los individuos organizan su conocimiento en estructuras mentales llamadas esquemas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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15.Senectud:

18.Perspectiva Social y Empatía:

19.Identidad y Autoconcepto:

16.Toma de Decisiones:

11.Aprendizaje en la etapa de operaciones concretas:

12.Estimulación cognitiva:

8.Desarrollo de habilidades en el juego infantil:

17.Influencia de la Tecnología:

1.Etapa Sensoriomotora:

3.Desarrollo del lenguaje:

13.Educación constructivista:

7.Evaluación formativa:

2.Esquemas Cognitivos:

5.Pensamiento formal en adolescentes:

6.Reducción en velocidad de procesamiento en adultos:

10.Función cognitiva:

4.Juegos en el desarrollo infantil:

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