REALIDAD PROBLEMATICA -SI-NO

Sí o No

Jugadas 4

Crear copia

Sobre esta actividad

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

Creada por

DIANA RUIZ SANCHEZ

Perú

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	DIANA RUIZ SANCHEZ 25 de Mayo de 2025	% 94	01:18

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

¿Es verdad?

Educaplay Educational Resources

España

(244)

Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.
OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

karen blixen

España

(11)

Estudiamos el grammar de la Unidad
Preguntas sobre futbol para niños

Telminator Boom

España

(95)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.
¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Educaplay Educational Resources

España

(6140)

Imágenes, canciones... Ya nada es lo que parece. ¿Están hechas con IA o son reales?
Grammys a mejor canción/grabación

Educaplay Educational Resources

España

(126)

Responde si estas canciones ganaron el Grammy a Mejor canción o grabación del año (los generales, no cuentan los Grammys de categorías)

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

REALIDAD PROBLEMATICA -SI-NO


REALIDAD PROBLEMATICA -SI-NOVersión en línea SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA por DIANA RUIZ SANCHEZ 1 Los estudiantes se sienten indiferentes al ver residuos plásticos en su colegio. Sí No 2 Observar el patio lleno de envoltorios plásticos generó preocupación en los estudiantes. Sí No 3 La realidad problemática permite copiar soluciones de otros proyectos Sí No 4 El plástico se degrada fácilmente en pocos días Sí No 5 La realidad problemática ayuda a entender el contexto del problema antes de investigarlo Sí No 6 Para redactar la realidad problemática solo es necesario imaginar el problema. Sí No 7 La preocupación de los estudiantes por el uso de plásticos motiva la investigación científica. Sí No 8 El título del proyecto se define sin necesidad de observar el entorno. Sí No 9 En la realidad problemática se debe señalar causas y consecuencias del problema Sí No 10 El problema del plástico solo ocurre en países desarrollados. Sí No 11 En la escuela, los estudiantes usan productos plásticos como tomatodos y cartucheras. Sí No 12 La realidad problemática no necesita información científica. Sí No 13 Empezar una investigación sin conocer la realidad del problema puede llevar a errores. Sí No 14 Sentirse parte del problema genera motivación para investigarlo. Sí No 15 El IMPACTO DEL USO HABITUAL DE PRODUCTOS PLÁSTICOS POR ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA I.E.P. DANTE ALIGHIERI, TRUJILLO – 2025 es adecuado Sí No 16 El uso habitual de productos plásticos es variable independiente Sí No 17 La acumulación de residuos plásticos es la variable dependiente. Sí No

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

REALIDAD PROBLEMATICA -SI-NO

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

¿Es verdad?

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

REALIDAD PROBLEMATICA -SI-NOVersión en línea

por DIANA RUIZ SANCHEZ

Los estudiantes se sienten indiferentes al ver residuos plásticos en su colegio.

Observar el patio lleno de envoltorios plásticos generó preocupación en los estudiantes.

La realidad problemática permite copiar soluciones de otros proyectos

El plástico se degrada fácilmente en pocos días

La realidad problemática ayuda a entender el contexto del problema antes de investigarlo

Para redactar la realidad problemática solo es necesario imaginar el problema.

La preocupación de los estudiantes por el uso de plásticos motiva la investigación científica.

El título del proyecto se define sin necesidad de observar el entorno.

En la realidad problemática se debe señalar causas y consecuencias del problema

El problema del plástico solo ocurre en países desarrollados.

En la escuela, los estudiantes usan productos plásticos como tomatodos y cartucheras.

La realidad problemática no necesita información científica.

Empezar una investigación sin conocer la realidad del problema puede llevar a errores.

Sentirse parte del problema genera motivación para investigarlo.

El IMPACTO DEL USO HABITUAL DE PRODUCTOS PLÁSTICOS POR ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA I.E.P. DANTE ALIGHIERI, TRUJILLO – 2025 es adecuado

El uso habitual de productos plásticos es variable independiente

La acumulación de residuos plásticos es la variable dependiente.