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Rellenar una cuadrícula con palabras, las cuales se cruzan horizontal y verticalmente, según unas definiciones o pistas dadas

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Crucigrama Tipos de evaluaciónVersión en línea Rellenar una cuadrícula con palabras, las cuales se cruzan horizontal y verticalmente, según unas definiciones o pistas dadas por Danizavaleta41@gmail.com 1 Se realiza al momento de iniciar un proceso enseñanza-aprendizaje. 2 Evaluación que abarca todos los componentes o dimensiones relevantes de un objeto o proceso 3 Se aplica a procesos y productos terminados para obtener resultados al término de una experiencia de aprendizaje 4 Se enfoca en una parte específica de un concepto, proceso, o materia, en lugar de abarcar todo el contenido. 5 Se aplica a un gran número de personas de manera uniforme, con las mismas instrucciones, límite de tiempo y proceso de calificación. 6 Un proceso reflexivo que busca mejorar el propio aprendizaje o desempeño, identificando fortalezas y áreas de mejora. 7 Se enfoca en la calidad y características subjetivas de un objeto, proceso o fenómeno, utilizando datos no numéricos para comprender la experiencia y el significado 8 Compara el desempeño de un estudiante con una serie de criterios o estándares predefinidos, en lugar de compararlo con el rendimiento de otros estudiantes 9 Se dan cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalúa la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje y su funcionamiento 10 Enfoque que utiliza datos numéricos y análisis estadísticos para medir, evaluar y comprender un fenómeno o proceso 11 Aquellas realizadas por las personas que participan directamente del proceso enseñanza aprendizaje 12 Obtener evidencias en el proceso de aprendizaje las que detectan logros y dificultades de los alumnos. 13 Técnica que retarda el cálculo o evaluación de una expresión hasta que sea realmente necesaria su valor, es decir, cuando se utiliza. 14 Es su conjunto participan en la determinación y valoración de los aprendizajes logrados ya sea por algunos de sus miembros o del grupo en su conjunto 15 Permite examinar hasta qué punto los estudiantes han conseguido alcanzar los objetivos académicos fijados 16 Una herramienta pedagógica de acompañamiento en el aprendizaje y el desarrollo de competencias que puede emplearse tanto en el entorno académico, como formativo y laboral. 17 Se evaluó a una actividad objeto o producto por evaluadores distintos a las personas evaluadas 17 14 8 5 15 12 9 3 4 13 7 1 10 11 2 16 6

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Rellenar una cuadrícula con palabras, las cuales se cruzan horizontal y verticalmente, según unas definiciones o pistas dadas

por Danizavaleta41@gmail.com

Se realiza al momento de iniciar un proceso enseñanza-aprendizaje.

Evaluación que abarca todos los componentes o dimensiones relevantes de un objeto o proceso

Se aplica a procesos y productos terminados para obtener resultados al término de una experiencia de aprendizaje

Se enfoca en una parte específica de un concepto, proceso, o materia, en lugar de abarcar todo el contenido.

Se aplica a un gran número de personas de manera uniforme, con las mismas instrucciones, límite de tiempo y proceso de calificación.

Un proceso reflexivo que busca mejorar el propio aprendizaje o desempeño, identificando fortalezas y áreas de mejora.

Se enfoca en la calidad y características subjetivas de un objeto, proceso o fenómeno, utilizando datos no numéricos para comprender la experiencia y el significado

Compara el desempeño de un estudiante con una serie de criterios o estándares predefinidos, en lugar de compararlo con el rendimiento de otros estudiantes

Se dan cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalúa la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje y su funcionamiento

Enfoque que utiliza datos numéricos y análisis estadísticos para medir, evaluar y comprender un fenómeno o proceso

Aquellas realizadas por las personas que participan directamente del proceso enseñanza aprendizaje

Obtener evidencias en el proceso de aprendizaje las que detectan logros y dificultades de los alumnos.

Técnica que retarda el cálculo o evaluación de una expresión hasta que sea realmente necesaria su valor, es decir, cuando se utiliza.

Es su conjunto participan en la determinación y valoración de los aprendizajes logrados ya sea por algunos de sus miembros o del grupo en su conjunto

Permite examinar hasta qué punto los estudiantes han conseguido alcanzar los objetivos académicos fijados

Una herramienta pedagógica de acompañamiento en el aprendizaje y el desarrollo de competencias que puede emplearse tanto en el entorno académico, como formativo y laboral.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Se realiza al momento de iniciar un proceso enseñanza-aprendizaje.

Evaluación que abarca todos los componentes o dimensiones relevantes de un objeto o proceso

Se aplica a procesos y productos terminados para obtener resultados al término de una experiencia de aprendizaje

Se enfoca en una parte específica de un concepto, proceso, o materia, en lugar de abarcar todo el contenido.

Se aplica a un gran número de personas de manera uniforme, con las mismas instrucciones, límite de tiempo y proceso de calificación.

Un proceso reflexivo que busca mejorar el propio aprendizaje o desempeño, identificando fortalezas y áreas de mejora.

Se enfoca en la calidad y características subjetivas de un objeto, proceso o fenómeno, utilizando datos no numéricos para comprender la experiencia y el significado

Compara el desempeño de un estudiante con una serie de criterios o estándares predefinidos, en lugar de compararlo con el rendimiento de otros estudiantes

Se dan cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalúa la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje y su funcionamiento

Enfoque que utiliza datos numéricos y análisis estadísticos para medir, evaluar y comprender un fenómeno o proceso

Aquellas realizadas por las personas que participan directamente del proceso enseñanza aprendizaje

Obtener evidencias en el proceso de aprendizaje las que detectan logros y dificultades de los alumnos.

Técnica que retarda el cálculo o evaluación de una expresión hasta que sea realmente necesaria su valor, es decir, cuando se utiliza.

Es su conjunto participan en la determinación y valoración de los aprendizajes logrados ya sea por algunos de sus miembros o del grupo en su conjunto

Permite examinar hasta qué punto los estudiantes han conseguido alcanzar los objetivos académicos fijados

Una herramienta pedagógica de acompañamiento en el aprendizaje y el desarrollo de competencias que puede emplearse tanto en el entorno académico, como formativo y laboral.

Se evaluó a una actividad objeto o producto por evaluadores distintos a las personas evaluadas

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	Anónimo	%
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