Psicología evolutiva segundo cuatri 2

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Preguntas de examen del año pasado parte 2

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Paula De Diego Galende

España

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1	Cristina AB 29 de Mayo de 2025	% 100	02:21
2	Paula De Diego Galende 20 de Mayo de 2025	% 97	03:27
3	Ana belen Fernandez redondo 29 de Mayo de 2025	% 87	06:24

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Psicología evolutiva segundo cuatri 2


Psicología evolutiva segundo cuatri 2Versión en línea Preguntas de examen del año pasado parte 2 por Paula De Diego Galende 1 Señala cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta a Al nacer, lo hacemos con una parte muy pequeña de neuronas que se reproducen hasta la vida adulta b Hasta los 2 años la densidad de las dendritas se va incrementando lo que provoca una mayor conexión entre neuronas. c La melatonización se produce hasta los 4 años. d La sinapsis es la célula del Sistema Nervioso. 2 La tercera infancia es aquella que ocurre a Desde los 0 a los 3 años b Desde los 3 a los 6 años c Desde los 6 a los 12 años d Durante la adolescencia 3 Las leyes del desarrollo son: a Ley céfalo - distal b Ley de lo general a lo específico c Ley de lo específico a lo general d Ley de los flexores proximales 4 Cuál de los siguientes reflejos no desaparece a los 4meses a De succión b De moro c De nadar d De presión 5 Algunos factores endógenos son: a Genéticos b Hormonales c Raciales/ étnicos d Todas las respuestas anteriores son correctas 6 Los problemas del esquema corporal generan: a Problemas motores b Problemas perceptivos c Problemas de interacción social d Todas las respuestas anteriores son correctas 7 El control del tono muscular depende de: a El nivel de madurez b La precisión c La eficacia d La armonía 8 En el desarrollo del esquema corporal se unen: a La cognición b La percepción c La práxis d Todas las respuestas anteriores son correctas 9 Las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget son: a Sensoriomotora, preoperacional, de operaciones precisas y de operaciones informales. b Sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. c Sensoriomotora, postoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. d Sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones informales. 10 En las relaciones sociales del adolescente es característico que a Cada vez se encuentre más vinculado y dependiente de su familia b Esté muy implicado en las relaciones con la familia extensa: tíos, primos y abuelos c Comienza la emancipación en relación a su familia d Sus relaciones con los iguales sean egocéntricas y poco fructíferas 11 Según Gallagher, el pensamiento adolescente se caracteriza por: a Capacidad de excluir algunas de las variables que ayudaban a solucionar el problema b Incapacidad para relacionar el efecto de una variable sobre otra c Destrezas para aplicar el modelo hipotético deductivo. d Destrezas para el escapismo de obligaciones y tareas tediosas. 12 En la segunda infancia: a Se produce la independencia motriz de cada parte corporal. b Mejora la coordinación c Se amplían las capacidades de expresión d Ninguna de las respuestas anterioes es correcta 13 La adolescencia es: a Un período considerado psicosociológico caracterizado por la transición de la infancia a la adultez. b Un conjunto de cambios físicos que transforma el cuerpo infantil en adulto con capacidad reproductiva. c Una etapa que en las mujeres comienza con la menopausia. d Es considerada como la primera infancia porque la tolerancia a la frustración es muy primaria. 14 Según Selman, la amistad se divide en: a 3 etapas b 6 etapas c 5 etapas d 4 etapas 15 La moralidad es a Es un acto de toma de decisiones acerca de lo correcto b Es un acto de toma de decisiones acerca de lo incorrecto c Es el respeto de la persona por las reglas del orden social y el sentido de la justicia. d Todas las respuestas anteriores son correctas 16 El realismo moral a Es la primera etapa del desarrollo moral b Conlleva que los niños asumen que las normas son indestructibles c Conlleva que los niños asumen que las cosas son reales d Todas las respuestas anteriores son correctas 17 La adolescencia transcurre: a Desde los 0 a los 3 años b Desde los 3 a los 6 años c Desde los 6 a los 12 años d A partir de los 12 años 18 La adolescencia es: a Un fenómeno universal b La etapa vital en la que se desarrolla el apego. c Una etapa que dura 5 años d Un hecho psicosociológico 19 Cual de los siguientes no es un cambio físico que se produce en la adolescencia masculina: a Primera eyaculación seminal b Menarquía c Crecimiento de vello púbico d Cambio de voz 20 El pensamiento formal según Piaget a Aparece a partir de los 7 años b Incapacita al sujeto para plantear hipótesis y razonar. c Permite el razonamiento hipotético deductivo d Impide al sujeto resolver puzzles en 3D. 21 La audiencia imaginaria supone que el sujeto, en su forma de pensar: a Desarrolla un pensamiento egocéntrico. b Se siente continuamente observado y cuestionado. c Desarrolla un estilo de pensamiento por el que busca definir su identidad. d Todas las respuestas anteriores son correctas 22 El alfabetismo emergente a Aparece a los 12 años b Son capacidades que surgen una vez integrada la lectoescritura. c Se desarrollan durante la etapa escolar. d Son las capacidades que subyacen a la lectoescritura. 23 Las habilidades para decodificar la palabra escrita son: a Habilidades de prelectura b Habilidades del lenguaje oral c Habilidades ortográficas d Estilo literario 24 El autoestima a Hace referencia al juicio que hacen los demás de mi persona b Surge sobre los 6 años c Hace referencia al juicio propio de mi valía d Es cómo nos definimos según como nos vemos 25 La conciencia fonológica y la correspondencia fonema-grafema son: a Habilidades de prelectura b Habilidades para decodificar la palabra escrita c No son habilidades relativas al lenguaje oral d Todas las respuestas anteriores son correctas 26 Cuál de los siguientes procesamientos de lectoescritura no forma parte de los enumerados por Cuetos: a Perceptivos b Léxicos c Semánticos d Sistémicos 27 Durante la etapa logográfica, según Muñoz: a Se reconocen las palabras de forma global b Se enseñan las reglas de la conversión grafema-fonema c Se criban los errores de las palabras. d Se reconocer las palabras de forma completa mediante un análisis completo 28 El método sintético, el método analítico global y el método mixto son: a Métodos de lectoescritura b Métodos de desarrollo de pensamiento formal c Etapas del desarrollo de Piaget d Métodos utilizados para el análisis de las relaciones sociales 29 Según Córdoba, por cuántas etapas pasa el niño en el desarrollo del dibujo: a 4 b 5 c 6 d 7 30 El realismo conceptual: a Es una de las etapas del desarrollo del dibujo b Es la última etapa del desarrollo que propone Piaget. c Puede apreciarse en los graffitis d Aparece en la adolescencia

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Señala cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta

La tercera infancia es aquella que ocurre

Las leyes del desarrollo son:

Cuál de los siguientes reflejos no desaparece a los 4meses

Algunos factores endógenos son:

Los problemas del esquema corporal generan:

El control del tono muscular depende de:

En el desarrollo del esquema corporal se unen:

Las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget son:

En las relaciones sociales del adolescente es característico que

Según Gallagher, el pensamiento adolescente se caracteriza por:

En la segunda infancia:

La adolescencia es:

Según Selman, la amistad se divide en:

La moralidad es

El realismo moral

La adolescencia transcurre:

La adolescencia es:

Cual de los siguientes no es un cambio físico que se produce en la adolescencia masculina:

El pensamiento formal según Piaget

La audiencia imaginaria supone que el sujeto, en su forma de pensar:

El alfabetismo emergente

Las habilidades para decodificar la palabra escrita son:

El autoestima

La conciencia fonológica y la correspondencia fonema-grafema son:

Cuál de los siguientes procesamientos de lectoescritura no forma parte de los enumerados por Cuetos:

Durante la etapa logográfica, según Muñoz:

El método sintético, el método analítico global y el método mixto son:

Según Córdoba, por cuántas etapas pasa el niño en el desarrollo del dibujo:

El realismo conceptual: