Pensamiento y lenguaje parte 2

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Preguntas del tema 5 al tema 8

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Paula De Diego Galende

España

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1	antia guillen rodriguez 29 de Mayo de 2025	% 100	02:40
2	Ana belen Fernandez redondo 22 de Mayo de 2025	% 90	04:30

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Pensamiento y lenguaje parte 2


Pensamiento y lenguaje parte 2Versión en línea Preguntas del tema 5 al tema 8 por Paula De Diego Galende 1 Para resolver un problema hay que seguir una serie de fases, entre las que encontramos la "fase de producción", en la que hay que: a Realizar un análisis e interpretación de los datos b Recuperar la información comprendida en la memoria a largo plazo y exploración de la información del entorno c Evaluación y análisis de la solución d Establecer un criterio de solución 2 Entre las habilidades básicas para la resolución de problemas encontramos: a Asertividad b Empatía c Toma de decisiones d Cooperación 3 Uno de los aspectos que influyen en la resolución de problemas son: a Las respuestas emocionales b Las expectativas c Las experiencias previas d Los procesos metacognitivos 4 Cuando se busca evaluar las habilidades percibidas de resolución de problemas, se pueden utilizar: a La observación directa de la persona b Los autorregistros c Utilizar pruebas verbales de solución de problemas hipotéticos o reales d Tanto entrevistas como cuestionarios 5 Los delirios pueden ser clasificados según la procedencia de aparición, entre los primarios encontramos la "intuición delirante" que hace referencia a: a Que la persona presenta la sensación de que su alrededor se ha visto modificado b Que de forma repentina la persona cree que está siendo espiada por alguna institución internacional c Que la persona genera interpretaciones delirantes de percepciones normales d Que la persona tiene un recuerdo real y normal, pero lo interpreta de forma delirante 6 Dentro del delirio de control, encontramos la "alienación", que hace referencia a: a Pensar que los pensamientos propios están controlados por otra fuerza b La persona piensa que sus pensamientos son sustituidos por otros c La persona cree firmemente que sus pensamientos son capaces de trasladarse a la mente de otra persona d La persona cree que sus pensamientos han sido robados o que pueden desaparecer 7 El Delirio de Capgras es: a La persona de repente está convencida de que tanto algunas personas como acontecimientos tienen un pensamiento negativo sobre él b La persona está convencida al cien por cien de que sus órganos han dejado de funcionar c La persona piensa que otra persona, generalmente de un alto estatus o con fama está enamorada de él d La persona cree que las personas significativas de su entorno han sido sustituidas por un impostor. 8 La "Bradipsiquia" es: a Un trastorno del curso b Un trastorno de forma c Un trastorno de contenido d Una alteración del lenguaje 9 En la "Taquilalia": a El pensamiento está formado por una sobreabundancia de detalles b Se representa por la constante repetición de una idea, la cual presenta semejantes discursos c En este caso la persona habla, pero pierde el hilo, se produce una interrupción del pensamiento d Presenta enorme rapidez en la forma de pensar, es un pensamiento acelerado y rápido. 10 Dentro de los trastornos de forma encontramos la "Difusión del pensamiento", que hace referencia a: a La persona cree que sus pensamientos se sitúan fuera de su mente por lo que pueden ser escuchados por otras personas b La persona está convencido de que el resto de las personas conocen sus pensamientos e incluso son capaces de leer su mente c Los propios pensamientos son experimentados como raros, ya que según la persona dichos pensamientos están en su mente por algún mecanismo externo d La persona cree firmemente que alguna fuerza del exterior ha sacado de su cabeza los pensamientos. 11 La Psicología del Lenguaje estudia: a Cómo se produce y se comprende el lenguaje b Cómo se adquiere y se pierde el lenguaje c Los procesos que se encuentran implicados en la utilización del lenguaje d Todas son ciertas 12 Chomsky (1957) definió el lenguaje como: a Un hábito manipulatorio b Un conjunto finito o infinito de oraciones c Un sistema de comunicación biológico especializado de transmisión d Un conjunto de señales que dan a entender una cosa. 13 El lenguaje tiene cuatro dimensiones. La "dimensión funcional" se refiere a: a "Para qué" sirve el lenguaje b "Cómo es" el sistema de signos o símbolos c "Cómo" se utiliza el lenguaje cuando se producen y comprenden mensajes d La representación que se realiza mediante las palabras 14 Para que la persona identifique el conjunto de palabras de una determinada lengua, es necesario acceder a la información que tenemos en: a El sistema sensorial b El sistema perceptivo c El sistema auditivo d La memoria 15 Qué es el "efecto de superioridad de la palabra"? a Que las palabras que tienen diferentes significados (palabras polisémicas) son más fáciles de reconocer que las palabras que no son polisémicas b Que la palabra tiene un efecto facilitador en el procesamiento de las letras que la forman, ya que se produce un mejor reconocimiento de las letras cuando están presentes dentro de una determinada palabra y no en una no-palabra c Que aquellas palabras que son utilizadas con mayor frecuencia necesitan menor tiempo para poder ser identificadas d Que las palabras que están relacionadas semánticamente son identificadas antes que las palabras que no lo están. 16 En la producción del lenguaje oral son elementos imprescindibles: a Los marcadores del discurso b Las claves prosódicas c El ritmo, el énfasis y la entonación d Todas son verdaderas 17 La pragmática del lenguaje se centra en el estudio de: a Las unidades mínimas que son utilizadas para expresar significados b Del uso del lenguaje c La organización de la oración d El establecimiento de relaciones entre los elementos de la oración 18 Los hijos de padres sordomudos, presentan una adquisición del lenguaje ________ que el resto de niños con su misma edad. a Mucho más tardía b Igual c Mucho más rápida d Similar, depende del niño 19 Existen una serie de aspectos que son necesarios para la adquisición del lenguaje, entre los que encontramos: a El proceso de maduración del sistema nervioso b El desarrollo socio-emocional c El desarrollo cognitivo d Todas son ciertas 20 Según la Teoría de Piaget, en el "periodo pre-operacional" el niño: a Comienza a desarrollar y utilizar el pensamiento lógico b Adquiere definitivamente el razonamiento lógico c Piensa en base a sus experiencias individuales, generando que dicho pensamiento sea estático, intuitivo y carente de lógica d Puede generar hipótesis sobre algo que no tienen aprendido de forma concreta. 21 Austin (1976) se centró en investigar aquellas frases que incluían verbos de realización, y distinguió tres fuerzas que tienen todas las frases, entre las que encontramos "Fuerza locutiva" que hace referencia a: a Lo que la persona que habla está intentando obtener a través de su expresión b Al efecto que genera la expresión sobre las creencias y acciones del oyente c Que el hablante afirma un determinado hecho y transmite su creencia de que es cierto en su totalidad d Una expresión en su significado literal. 22 El retraso simple del lenguaje: a No se presentan deficiencias intrínsecas b Se ve afectado tanto la emisión del lenguaje oral como a la comprensión c Suele estar acompañado de otras alteraciones d No evoluciona hacia la normalización. 23 La disfagia o trastorno específico del lenguaje: a Afecta principalmente al nivel fonológico-fonético b Afecta al nivel morfosintáctico c Es una alteración que se produce en la adquisición del lenguaje d Consiste en ligeros retardos en la aparición y en el desarrollo del lenguaje oral. 24 En la Afasia Motora: a Las personas no pueden hablar y no pueden comprender nada b Se caracteriza por una expresión verbal no fluida y disminuida c La persona sí es capaz de repetir lo que se le indica d Existe un predominio de los trastornos de la comprensión. 25 En la Afasia de Coducción: a Las alteraciones se producen en los lóbulos temporales y parietales b Ocurre el fenómeno de "tener la palabra en la punta de la lengua" c En la expresión verbal aparecen los circunloquios d Las personas pueden presentar dificultades para comprender información compleja 26 En la dislalia se generan diferentes errores en la articulación de las palabras, entre los que encontramos: a Inserción de sonidos b Sustitución de sonidos c Distorsiones de los sonidos d Todas son correctas 27 La Disfemia se centra en: a La pragmática b La morfología c La ejecución del habla d Todas son falsas 28 La Disartria es la dificultad para poder articular palabras debido a un problema: a Biólógico b Neurológico c Fisiológico d Genético 29 En la Disglosia la dificultad para la articulación de los sonidos se encuentra en: a Una alteración del nervio vago b Una alteración en la morfología de la lengua c La disposición del paladar d Los órganos bucofonatorios.

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Para resolver un problema hay que seguir una serie de fases, entre las que encontramos la "fase de producción", en la que hay que:

Entre las habilidades básicas para la resolución de problemas encontramos:

Uno de los aspectos que influyen en la resolución de problemas son:

Cuando se busca evaluar las habilidades percibidas de resolución de problemas, se pueden utilizar:

Los delirios pueden ser clasificados según la procedencia de aparición, entre los primarios encontramos la "intuición delirante" que hace referencia a:

Dentro del delirio de control, encontramos la "alienación", que hace referencia a:

El Delirio de Capgras es:

La "Bradipsiquia" es:

En la "Taquilalia":

Dentro de los trastornos de forma encontramos la "Difusión del pensamiento", que hace referencia a:

La Psicología del Lenguaje estudia:

Chomsky (1957) definió el lenguaje como:

El lenguaje tiene cuatro dimensiones. La "dimensión funcional" se refiere a:

Para que la persona identifique el conjunto de palabras de una determinada lengua, es necesario acceder a la información que tenemos en:

Qué es el "efecto de superioridad de la palabra"?

En la producción del lenguaje oral son elementos imprescindibles:

La pragmática del lenguaje se centra en el estudio de:

Los hijos de padres sordomudos, presentan una adquisición del lenguaje ________ que el resto de niños con su misma edad.

Existen una serie de aspectos que son necesarios para la adquisición del lenguaje, entre los que encontramos:

Según la Teoría de Piaget, en el "periodo pre-operacional" el niño:

Austin (1976) se centró en investigar aquellas frases que incluían verbos de realización, y distinguió tres fuerzas que tienen todas las frases, entre las que encontramos "Fuerza locutiva" que hace referencia a:

El retraso simple del lenguaje:

La disfagia o trastorno específico del lenguaje:

En la Afasia Motora:

En la Afasia de Coducción:

En la dislalia se generan diferentes errores en la articulación de las palabras, entre los que encontramos:

La Disfemia se centra en:

La Disartria es la dificultad para poder articular palabras debido a un problema:

En la Disglosia la dificultad para la articulación de los sonidos se encuentra en: